EMERGÊNCIA SÓCIO-INTERACIONAL EM PRÁTICAS ESCRITAS DE WEBLOG

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: R. P. Barreto

Palavras-chave: prática de escrita, socio-interacional, weblog

Resumo Português:

Este ensaio apresenta teorizações a respeito do processo comunicativo que se estabelece a partir do uso de gêneros discursivos escritos, nas interações sociodiscursivas ocorridas no weblog. Tal exposição é resultante de pesquisa em fase inicial de doutoramento e que tem nas escolas públicas da microrregião de Irecê-BA que tem laboratórios de informática em atividade. Diz-se, portanto, que o grande valor desse tipo pesquisa é a observação sócio-interacional e da produção contínua de conhecimento entre aqueles que, direta ou indiretamente utilizam a escrita como tecnologia intelectual, professores e estudantes, capazes de promover a articulação dos conhecimentos na web através da escrita. Isto, sem dúvida, leva os ciberagentes a perceberem que a escrita no weblog está para além do ato comunicativo; é, pois a participação em redes sociais que, segundo a teoria da comunicação e do texto, ocorrem a partir da emergência com a qual o enunciador e enunciatário se pronunciam mutuamente. Assim educar para a web por meio da prática de escrita no weblog é reconhecer a possibilidade de autonomia que o aprendiz tem ante as ações abstratas realizadas pela escola que, infelizmente, ainda não possui conhecimentos para delinear novos caminhos que levem os aprendizes à auto-afirmação de suas escritas dentro e fora da sala de aula.

Resumo Espanhol:

Este ensayo presenta teorización sobre el proceso comunicativo que establece al utilizar escritos discursiva de géneros, interacciones sociodiscursivas que se producen en el weblog. Esta exposición es el resultado de la fase de investigación inicial de doctorado y tiene en las escuelas públicas en el microrregión de Irecê-BA done hay laboratorios de computación. Es, por tanto, que el gran valor de este tipo de investigación es la observación y socio-interacción de producción continua de conocimientos entre quienes, directa o indirectamente utilizar escrito como tecnología intelectual, profesores y estudiantes, capaces de promover la articulación de conocimiento en la web a través de la escritura. Esto ciertamente tiene la ciberagentes dan cuenta de que escribir en weblog es más allá de la ley de comunicación; Es la participación en redes sociales que, de acuerdo a la teoría de la comunicación y texto, se producen de la emergencia con que el enunciador y enunciador si ellos mutuamente. Así que educar a la web por medio de la práctica de la escritura en weblog es reconocer la posibilidad de autonomía que el aprendiz tiene acciones abstractas de previa llevada a cabo por la escuela que, lamentablemente, todavía carecen de conocimientos para diseñar nuevas maneras de aprendices de autoafirmación de su escrito dentro y fuera del aula.