Em maio de 2022, a III Conferência Mundial sobre Educação Superior foi realizada em Barcelona, com milhares de participantes de todo o mundo. Como resultado deste evento, a UNESCO publicou o documento intitulado “Além dos limites. Novas formas de reinventar o Ensino Superior”. Propõe-se que este documento se torne um “roteiro” para o ensino superior (ES) nos próximos anos. Portanto, neste trabalho, em formato de ensaio, algumas conceituações e propostas que a UNESCO desenvolve no documento são recuperadas e colocadas em um horizonte mais amplo para se pensar o Direito à Educação Superior. Desta forma, recuperam-se as ideias e os debates ocorridos nas diferentes Conferências Regionais de Educação Superior na América Latina (UNESCO, 1998, 2008, 2018), bem como nas Conferências Mundiais anteriores (UNESCO, 1998, 2009). Além disso, para colocar este percurso numa perspetiva regional, são apresentados dados e reflexões para caracterizar a situação do Ensino Superior na região, nomeadamente a partir do impacto que teve a pandemia de covid-19 e os desafi os associados às ameaças globais que a humanidade enfrenta, bem como as principais mudanças na Educação Superior na última década. Construir futuros possíveis para a Educação Superior implica, entre outros desafios, responder a milhões de habitantes da região para os quais o Direito à Educação Superior continua sendo uma promessa não cumprida.
In May 2022, the III World Conference on Higher EducaƟ on was held in Barcelona with thousands of parƟ cipants from all over the world. As a result of this event, UNESCO has published the document Ɵ tled “Beyond the limits. New ways to reinvent Higher EducaƟ on”. This document is proposed to become a “roadmap” for higher educaƟ on (HE) in the coming years. Therefore, in this work, in essay format, some conceptualizaƟ ons and proposals that UNESCO develops in the document are recovered and placed in a broader horizon to think about the Right to Higher EducaƟ on. In this way, the ideas and debates that took place in the diff erent Regional Conferences of Higher EducaƟ on in LaƟ n America (UNESCO, 1998, 2008, 2018) as well as the previous World Conferences (UNESCO, 1998, 2009) are recovered. In addiƟ on, in order to put this route in a regional perspecƟ ve, data and refl ecƟ ons are presented to characterize the situaƟ on of Higher EducaƟ on in the region, parƟ cularly from the impact that the COVID-19 pandemic has had and the challenges associated with global threats that humanity faces, as well as the main changes in Higher EducaƟ on in the last decade. Building possible futures for Higher EducaƟ on implies, in other challenges, responding to millions of inhabitants of the region for whom the Right to Higher EducaƟ on conƟ nues to be an unfulfi lled promise.
En mayo de 2022 se celebró, en Barcelona, la III Conferencia Mundial de Educación Superior, con miles de parƟ cipantes del mundo entero. Como resultado de dicho evento, la UNESCO ha publicado el documento Ɵ tulado “Más allá de los límites. Nuevas formas de reinventar la Educación Superior”. Este documento se propone para converƟ rse en una “hoja de ruta” para la Educación Superior (ES) en los próximos años. Por ello, en este trabajo, en formato de ensayo, se recuperan algunas conceptualizaciones y propuestas que la UNESCO desarrolla en el documento y se las ubica en un horizonte más amplio para pensar el Derecho a la Educación Superior. Se recuperan así las ideas y los debates que se produjeron en las diferentes Conferencias Regionales de Educación Superior de América LaƟ na (UNESCO, 1998, 2008, 2018), así como las Conferencias Mundiales previas (UNESCO, 1998, 2009). Además, para poder poner esta ruta en perspecƟ va regional, se presentan datos y refl exiones para caracterizar la situación de la educación superior en la región, parƟ cularmente a parƟ r del impacto que ha tenido la pandemia de COVID-19 y los desaİ os asociados a las amenazas globales a las que se enfrenta la humanidad, así como los principales cambios en la Educación Superior en la úlƟ ma década. Construir futuros posibles para la Educación Superior implica, en otros desaİ os, dar respuesta a millones de habitantes de la región para los cuales el Derecho a la Educación Superior sigue siendo una promesa incumplida.Palabras clave: futuro; UNESCO; Educación Superior; Derecho a la Educación Superior.
