Educação Salesiana, currículo e formação de governantes: reconhecendo conflitos por meio da imprensa
Quaestio
Educação Salesiana, currículo e formação de governantes: reconhecendo conflitos por meio da imprensa
Autor Correspondente: C. M. C. S. Silva | [email protected]
Palavras-chave: Educação salesiana. Currículo. Imprensa.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho apresenta desdobramentos da história da Educação Salesiana no Colégio Salesiano de Santa Teresa (CSST), localizado em Corumbá-MS. Elegemos como recorte temporal os anos de 1972 a 1987, período que vigorou o convênio que deu origem a Escola Estadual Santa Teresa (EEST) que funcionou simultaneamente ao CSST até 1982, passando a existir, a partir daí, somente a Escola Estadual. É nossa intenção mostrar como o currículo da Educação Salesiana, entendido como construção social, ganhou significado localmente, por meio da imprensa sul-matogrossense, ao narrar notícias, acontecimentos e jogos de poder, expondo o confronto entre grupos sociais, pois como sabemos, a imprensa é um importante instrumento político. Na análise dos dados, salienta-se conflitos entre formação de governantes e a defesa de acesso à escola pública; salienta-se, ainda, a invisibilidade das mulheres.
Resumo Inglês:
This work presents developments in the history of Salesian Education at the Salesian College of Santa Teresa (SCST), located in Corumbá-MS. We chose as a temporal cut from the years 1972 to 1987, a period that was in force the agreement that gave rise to the Santa Teresa State School (STSS), which functioned simultaneously to the SCST until 1982, and from then on, only the State School. It is our intention to show how the Salesian Education curriculum, understood as social construction, gained meaning locally, through the press in South-Mato Grosso, in narrating news, events and games of power, exposing the confrontation between social groups, because as we know , the press is an important political instrument. In the analysis of the data, we point out conflicts between the formation of rulers and the defense of access to the public school; the invisibility of women is also highlighted.
Resumo Espanhol:
Este trabajo presenta los desdoblamientos de la historia de la educación salesiana en el Colégio Salesiano de Santa Teresa (CSST) ubicado en Corumbá-MS. Elegimos como recorte temporal los años desde 1972 hasta 1987, período en que estaba en vigor el convenio que dio origen a la Escola Estadual Santa Teresa (EEST) que funcionaba simultaneamente al CSST hasta 1972, existiría, de ahí en adelante, solamente la Escola Estadual. Tenemos la intención de mostrar como el currículo de la Educación Salesiana, comprendido como u na construcción social, ha adquirido importancia a nivel local, por medio de la prensa sul-mato-grossense, al narrar noticias, acontecimientos y juegos de poder, exponiendo el conflicto entre los grupos sociales, pues como sabemos, la prensa es una importante herramienta de política. En un análisis de los datos, es preciso destacar los conflitos entre la formación de los gobernantes y la defensa del ingreso en la escuela pública; cabe tener en cuenta, además, la invisibilidad de las mujeres.
