A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA FRENTE AO ENSINO FINLANDÊS

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ISSN: 18086136
Editor Chefe: Arthur Zanuti Franklin
Início Publicação: 30/06/2011
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA FRENTE AO ENSINO FINLANDÊS

Ano: 2020 | Volume: 18 | Número: 3
Autores: Cristina Nunes Rocha, Kátia Elaine Santos Avelar
Autor Correspondente: Cristina Nunes Rocha | [email protected]

Palavras-chave: Finlândia; Educação Básica; Decreto n.13.005/2014; Educação no Brasil.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo teve por objetivo desenvolver um estudo sobre os indicadores da educação brasileira e suas políticas. O foco principal da pesquisa é a educação brasileira, sendo o modelo de ensino da Finlândia, uma proposta a ser seguida e adaptada à educação aplicada no Brasil. O ensino da Finlândia tem a educação como um dos principais agentes para o desenvolvimento local. O método de ensino finlandês é destaque em todo o mundo, por conta dos seus resultados acadêmicos excelentes no exame do Programa Internacional de Avaliação de Alunos(PISA), sendo considerado um país inovador em metodologias ativas de ensino. O estudo aborda também, as exigências da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico(OCDE) no âmbito educacional frente à realidade da Educação brasileira, cujodesempenho tem sido medido pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica(IDEB). Para atingir tal propósito, será utilizada uma metodologia descritiva, de caráter exploratório. Partiu-se de uma revisão literária embasada em pesquisas e indicadores publicados, além de publicações de autores do âmbito da educação. Observou-se, na revisão literária, que o Brasil realizou inúmeras reformas educacionais ao longo do tempo, propondo melhorias, todavia sem muito sucesso na prática. As consequências vêm sendo refletidas nos exames que visam medir a qualidade da educação de modo interno e externo. O Brasil possui muitas escolas, porém,algumas delas estão em situação precária. Para alcançar o êxito no âmbito educacional,é preciso repensar as políticas para a educação que vem sendo adotadas pelo país.



Resumo Inglês:

This article aimedto develop a study on the indicators of Brazilian education and its policies. The main focus of the research is Brazilian education, being Finland's teaching model, a proposal to be followed and adapted to applied education in Brazil. Finnish teaching haseducation as one of the main agents for local development. The Finnish teaching method is highlighted throughout the world, due to its excellent academic results in the PISA (Programme for International Student Assessment) exam, being considered an innovative country in active teaching methodologies. The study also addresses the requirements of the OECD (Organization for Economic Cooperation and Development) in the educational field in the face of the reality of Brazilian education, whose performance has been measured by IDEB (Basic Education Development Index). To achieve this purpose, an exploratory descriptive methodology will be used. It started with a literary review based on published research and indicators, in addition to publications by authors in the field of education. It was observed in the literary review that Brazil carried out numerous educational reforms over time, proposing improvements, however without much success in practice. The consequences have been reflected in exams that aim to measure the quality of education internally and externally. Brazil has many schools, but some of them are in a precarious situation. To achieve success in the educational field, it is necessary to rethink the policies for education that have been adopted by thecountry.