Educação física e educação infantil: o estado do conhecimento sobre a formação docente

Arquivos Brasileiros de Educação Física

Endereço:
Avenida Nossa Senhora de Fátima - s/nº - Centro
Tocantinópolis / TO
77900000
Site: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/abeducacaofisica/index
Telefone: (81) 7103-4141
ISSN: 2595-0096
Editor Chefe: Joana Marcela Sales de Lucena
Início Publicação: 23/02/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Fisiologia, Área de Estudo: Educação física, Área de Estudo: Fisioterapia e terapia ocupacional, Área de Estudo: Medicina, Área de Estudo: Saúde coletiva, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Multidisciplinar

Educação física e educação infantil: o estado do conhecimento sobre a formação docente

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: RODRIGO LEMA DEL RIO MARTINS RAQUEL FIRMINO MAGALHÃES BARBOSA ANDRÉ DA SILVA MELLO
Autor Correspondente: RODRIGO LEMA DEL RIO MARTINS | [email protected]

Palavras-chave: Formação docente, Educação Física, Educação Infantil, Bibliometria.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo deste estudo foi analisar a produção científica no âmbito da formação de professores de Educação Física voltada para a primeira etapa da Educação Básica, no período de 1979 a 2015. Caracteriza-se como uma investigação quanti-qualitativa. Utiliza a pesquisa exploratória, realizada por meio de indicadores bibliométricos, para analisar o corpus documental das principais revistas científicas da área da Educação Física. As variáveis utilizadas como indicadores bibliométricos foram: autoria, distribuição temporal das publicações, temáticas abordadas, referencial teórico e metodologias utilizadas. Os principais resultados apontam para a tendência da autoria coletiva, da predominância das produções veiculadas como Artigo Original, ausência de linearidade no fluxo da produção, variedade de pressupostos teórico-metodológicos utilizados, ausência de um referencial teórico predominante.



Resumo Inglês:

It analyzes the scientific production in the scope of the training of Physical Education teachers focused on the first stage of Basic Education, with the aim of producing a state of knowledge about this theme in the period from 1979 to 2015. It is characterized as quantitative-qualitative research. It uses the exploratory research, carried out through bibliometric indicators, to analyze the documentary corpus of the main scientific journals in the area of Physical Education. The variables used as bibliometric indicators were: authorship, temporal distribution of publications, topics addressed, theoretical reference and methodologies used. The main results point to the tendency of collective authorship, the predominance of productions conveyed as Original Article, absence of linearity in the flow of production, variety of theoretical and methodological assumptions used, absence of a predominant theoretical framework.