Este artigo apresenta os resultados de uma “conversa” realizada entre três professores/pesquisadores especialistas e os participantes de uma mesa temática do 1º Colóquio Online em Educação Física Escolar; um evento realizado com a anuência da 7ª Coordenadoria Regional de Educação da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Em meio ao cenário pandêmico do ano 2020, almejou debater aspectos relacionados ao ensino e pesquisa, no sentido da superação da vulnerabilidade na qual a população escolar local se encontra, focando o papel do aluno e do professor-pesquisador em relação às experiências que emergem do chão da escola, considerando a construção do conhecimento com protagonismo dos alunos e seu aprendizado de modo significativo.
This paper highlights the results of a conversation carried out by three specialist teachers/researchers and the participants of a round table at the 1stPhysical Education at School Online Conference (1º Colóquio Online em Educação Física Escolar), which was authorized by the 7th Regional Coordination of Education, Rio de Janeiro Municipal Education Department (7ª Coordenadoria Regional de Educação da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro). Amidst the 2020 pandemic scenario, the panel debated issues related to teaching and research to overcome the vulnerability in which local students find themselves, zeroing in on the roles of the student andteacher –researcher as related to the experiences that have aroused in the core school environment, taking the knowledge built from the protagonismand learning process of the students into account.
