Do papel atribuído ao papel exercido: a política de formação continuada de alfabetizadores em municípios cearenses*

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: C. D. Rabelo, A. M. D. A. Castro

Palavras-chave: Relações intergovernamentais, Políticas de formação continuada de alfabetizadores, Papel do município

Resumo Português:

Este artigo aborda o papel exercido pelos municípios nas políticas de formação continuada de alfabetizadores. Trata-se de uma pesquisa realizada em Municípios cearenses, tendo como recorte contextual o período de 2003 a 2006. O exame traz a noção de relações intergovernamentais e mecanismos cooperativos como ferramentas teórico-centrais e, por meio de etapas inter-relacionadas de análise bibliográfica e documental e de trabalho de campo, procede a análise da inter-relação das políticas municipais e as políticas elaboradas pelo Governo Federal e/ou Estadual para a formação continuada de alfabetizadores. A pesquisa revela que, no plano das realidades pesquisadas, cuidar das políticas de formação continuada dos alfabetizadores não é papel municipal exclusivo, mas competência comum aos entes federados, no âmbito do federalismo cooperativo brasileiro.