DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - A ARTICULAÇÃO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E DE SAÚDE NA VOZ DE EGRESSOS: ANÁLISE DA FORMA ÇÃO DE ENFERMEIROS, EM DOURADOS-MS

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ISSN: 2237-258X
Editor Chefe: Paulo Gomes Lima
Início Publicação: 31/12/2010
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO - A ARTICULAÇÃO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E DE SAÚDE NA VOZ DE EGRESSOS: ANÁLISE DA FORMA ÇÃO DE ENFERMEIROS, EM DOURADOS-MS

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Márcia Maria Ribera Lopes
Autor Correspondente: Márcia Maria Ribera Lopes | [email protected]

Palavras-chave: política de educação, política de saúde, formação do enfermeiro, diretrizes curriculares nacionais para o curso de enfermagem, egressos

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo geral deste trabalho é analisar a relação entre as
políticas de educação e de saúde na formação do enfermeiro, em Dourados-MS,
a partir da avaliação dos alunos egressos. Para a compreensão dessa questão
buscaram-se as respostas junto aos egressos do curso de Enfermagem da
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, formados em dois modelos
distintos de matriz curricular, o de 1998 e o de 2004, cada qual elaborado a
partir da legislação curricular específica da época. Trata-se de uma pesquisa
qualitativa, que procedeu à revisão bibliográfica e de grupo focal. Sob uma
perspectiva neoinstitucionalista, os egressos são atores importantes no cenário
político como articuladores de políticas públicas educacionais em nível micro,
referente às políticas internas das instituições de ensino superior públicas, e em
nível macro, pois constituem uma categoria profissional inserida no mundo do
trabalho. Os resultados demonstram que o curso de Enfermagem em questão,
buscou adequar-se às orientações curriculares para a graduação em
Enfermagem. Para os egressos, a matriz curricular atual destaca-se pela
proposta de integralidade e pelos estágios supervisionados. No entanto, os
egressos apontaram dificuldades em relação às questões pedagógicas
inovadoras propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de
Graduação em Enfermagem, demonstrando a necessidade de contínuo debate a
respeito, tanto para discentes como para docentes e instituições parceiras da
Universidade. Os depoimentos dos egressos, em sua maioria, demonstraram o
desconhecimento que eles possuem acerca da confluência das políticas de
educação e de saúde no seu processo de formação, mesmo com sua posterior
inserção no mundo do trabalho. Acredita-se que as ações de saúde coletiva,
tendo em vista os ideais da Constituição Federal de 1988, no sentido de
estender as políticas públicas sociais, a um maior número de brasileiros, com
qualidade, e que encontraram repercussão no SUS, são as bases para a
formação do enfermeiro.