Discussões sobre a remuneração dos professores de física na educação básica

Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Renato Santos Araujo, Deise Miranda Vianna

Palavras-chave: formação de professores, políticas públicas de educação, ensino superior

Resumo Português:

Discute-se, pontualmente, a gravidade da carência de professores de
Física e de outras carreiras da Educação Básica e as condições
salariais destes profissionais. Metodologicamente, fez-se uso de
pesquisa bibliográfica sobre os dados oficiais obtidos na Secretaria
da Fazenda do Governo Federal, no Departamento Intersindical de
Estatísticas e Estudos Socioeconômicos, na Fundação Getúlio Vargas,
no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, no Ministério de
Educação e no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira, além de artigos e livros. Inicialmente,
aponta-se a gravidade da carência de professores e do número de
licenciados formados no Brasil, onde se enfatiza que mais importante
que o pequeno número de licenciados formados é o irrisório número
daqueles que se tornam professores. Posteriormente, estudam-se as
condições salariais, sob um olhar histórico, dos professores da
Educação Básica porque, possivelmente, este aspecto contribui para
que os profissionais com licenciatura plena não estejam nas salas de
aula.