O estilo de aprendizagem tem papel significativo na adaptação da metodologia utilizada pelo professor na sala de aula, uma vez que cada aluno tem suas preferências na maneira de receber e processar as informações na construção do conhecimento. O estudo objetivou identificar o estilo de aprendizagem predominante entre os alunos do curso de Administração de uma Instituição de Ensino Superior particular na região dos Campos de Cima da Serra, no Rio Grande do Sul. O estudo é quantitativo, com aplicação de questionário como ferramenta. Participaram da pesquisa 116 alunos. O resultado apresentou estudantes, na sua maioria, ativos, sensoriais, visuais e sequenciais, proporcionando a utilização de métodos mais adequados para a aprendizagem, como apresentações, vídeos, oficinas e seminários.
