DIFERENÇAS DE GÊNERO NA PREFERÊNCIAS DISCIPLINARES E PROFISSIONAIS DE ESTUDANTES DE NÍVEL MÉDIO: RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 2

Autores: Paulo Lima Junior, Flavia Rezende, Fernanda Ostermann

Palavras-chave: Linguagem; diferenças de gênero; preferências disciplinares e profissionais; language; gende differences; preferences on subject matters; professional choices.

Resumo Português:

Este artigo investiga diferenças de gênero no discurso de estudantes
sobre suas preferências por disciplinas e profissões. A análise
encontra-se pautada na filosofia da linguagem de Bakhtin e orienta-se em
direção às seguintes questões: Meninos e meninas adotam estilos de linguagem
diferentes quando abordam suas preferências disciplinares e profissionais?
Como os estilos adotados podem estar relacionados às disparidades
de gênero na educação científica? Um total de 362 estudantes do
Ensino Médio de três escolas brasileiras respondeu por escrito a um conjunto
de questões abertas. Os resultados obtidos somam-se à literatura
nacional e internacional e avançam ao ilustrar aspectos socioculturais
envolvidos em diferentes padrões de socialização, moldando de formas
distintas o discurso de meninos e meninas.

Resumo Inglês:

This study investigates gender differences in students’ speech when approaching their preferences on school subjects and professional choices. The analysis is based on Bakhtin’s philosophy of language and is oriented toward the following research questions: Do boys and girls adopt different language styles when addressing their preferences on school subjects and professional choices? How may these styles be related to gender disparities in science education? An amount of 362 Brazilian high school students answered a set of open questions. The results add to the national and international literature but go forward providing examples of cultural aspects involved in different socialization patterns, shaping boys
and girls’ discourse in different ways.