Desenvolvimento de uma proposta de formação de professores sobre a Pesquisa em Sala de Aula na Educação Infantil

Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: Carla Hax Hartleben, Fernanda Trombetta, Marcus Eduardo Maciel Ribeiro

Palavras-chave: Pesquisa em Sala de Aula; Comunidade Aprendente; Formação de professores.

Resumo Português:

Ao ser planejada a rotina e pensada as atividades para crianças espera-se abranger o seu desenvolvimento integral, observando as singularidade se as características. Sugere-se que sejam observados questionamentos, curiosidades e a construção do conhecimento, as quais elas desenvolvem ainda na infância. Nessa perspectiva, a questão que norteou a pesquisa é: O que emerge sobrea Pesquisa em Sala de Aula pelos educadores que atuam na Educação Infantil nas escolas municipais de Igrejinha-RS? Para o desenvolvimento da pesquisa foram convidados os Educadores Multi meios da rede municipal de Igrejinha-RS, que atuam com crianças de quatro a seis anos nas Escolas Municipais de Educação Infantil e de Ensino Fundamental. O objetivo geral foi proporcionar uma discussão reflexiva acerca da Pesquisa em Sala de Aula e as possibilidades de aplicabilidade como um princípio pedagógico na Educação Infantil por meio de uma Comunidade Aprendente. Foi utilizada a metodologia baseada na pesquisa-ação. Uma formação de professores por meio de uma Comunidade Aprendente foi realizada com os Educadores Multi meios sendo possível discutir sobre as práticas pedagógicas adotadas na Educação Infantil, bem como refletir e experenciar a utilização da Pesquisa em Sala de Aula como um princípio pedagógico para as crianças nas escolas da rede municipal de Igrejinha-RS.

Resumo Inglês:

When the routine isplanned and the activities arethoughtfor children, it is waited to embrace their whole development, observing their singularities and characteristics. It is suggested to be observed the questionings, the curiosities,and the construction of knowledge, which children developed still in childhood. In this perspective, it is shown the question that guidedthis research: What emerges about Survey into the Classroom by the educators thatwork within Early Childhood Educationat the municipal schools in the city of Igrejinha-RS?For the development of this research, Multimedia Educators from the city of Igrejinha-RS were invited, which work with children from four to six years old in Child and Elementary Education Municipal Schools. The general objective was to provide a reflexive discussion on the Survey into the Classroomand the possibilities of applicationas a pedagogical principle in the Early Childhood Educationthrough a Learning Community. For this investigation it was used a methodology basedinresearch-action. A teachers’ formation by the use of Learning Community was realized with the Multimedia Educators. In this research in conjunctionwith the Learning Community, it was possible to discuss about pedagogical practices adopted in the Child Education as well to reflect and experience the use of Classroom Research as a pedagogical principle for children at ages from four to six years old attended by the network of municipal schools in the city of Igrejinha-RS