CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UEL: UMA PROPOSTA DE PROJETO PEDAGÓGICO

Ano: 2003 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: Sílvio Roberto Stefano, Gerson Antonio Melatti, Ivan De Souza Dutra, João Massarutti , Neusa Maria Orthmeyer Massarutti , Dra. Georfrávia A. Montosa

Palavras-chave: Questões didático-pedagógicas, Ensino Superior, Formação do Administrador.

Resumo Português:

A vida educacional do ser humano está em constantes mudanças. Paradigmas estão
sendo novamente estabelecidos, especialmente no que tange às competências do “pensar”, “fazer”
e do “ser”. A proposta do presente trabalho é discutir a importância da formação do administrador
generalista baseado nas competências do “pensar”, “fazer” e do “ser” e propor um novo projeto
político-pedagógico para a Universidade Estadual de Londrina para que isso contribua para sua
viabilização. Neste estudo realizou-se uma pesquisa exploratória de caráter descritivo, qualitativa,
utilizando-se dados primários e secundários, com amostras por conveniência. O estudo foi
realizado na Universidade Estadual de Londrina, através de pesquisas desenvolvidas nos anos de
2001 e 2002. A análise apresentada é baseada em levantamento de dados documentais e em
observações e entrevistas com os professores e alunos do Curso de Administração da UEL. Os
resultados demonstraram a necessidade de reformulação das práticas didático-pedagógicas, grade
curricular, estrutura física, sistema de bibliotecas, sistema de avaliações, projeto políticopedagógico, contribuindo para a formação de gestores generalistas.