Resumo: O presente artigo faz uma análise acerca dos desafios encontrada pelos professores na elaboração do currículo na Educação infantil. Adota como metodologia as pesquisas bibliográficas e de campo, que procuram conhecer os principais desafios encontrados quanto à elaboração de currículos no seu nível de concretização da sala de aula. Os estudos realizados apontam a necessidade de dar voz às crianças nessa construção e a necessidade de repensar as posturas dos professores.
STRACT: This article analyzes the challenges teachers face in the curriculum development in early childhood education. It adopts bibliographic and field research as a methodology, which seeks to understand the main challenges encountered in the development of curricula at their level of implementation in the classroom. The studies carried out point to the need to give children a voice in this construction and the need to rethink the attitudes of teachers.
