A CRIANÇA E O SEU DESENVOLVIMENTO EM DISCURSOS MÉDICOS E PEDAGÓGICOS QUE CIRCULARAM NO CONTEXTO PORTUGUÊS (SÉCULOS XVIII A XX)

Ano: 2010 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: António Gomes Ferreira

Palavras-chave: Infância, Desenvolvimento, Pedologia.

Resumo Português:

A partir do advento da modernidade, dinâmicas tecnológicas, científicas,
econômicas, sociais e culturais propiciaram crescente interesse pela quantidade e pela
qualidade das pessoas e, consequentemente, por uma maior atenção ao crescimento e ao
desenvolvimento da criança. A confluência dessas condições levaram a que se elaborasse
uma racionalidade que, partindo do ancestral saber sobre o crescimento das pessoas,
concedesse maior atenção às condições que o condicionavam, bem como às características
que o podiam explicitar. O objetivo deste trabalho é apresentar dados provenientes
da literatura médica e da literatura pedagógica impressa em Portugal, com vista a
possibilitar uma compreensão sobre como foi perspectivado o desenvolvimento da
criança entre os finais do século XVIII e o primeiro terço de Novecentos. É nosso propósito
incidir tanto sobre dados de natureza somática como psicológica apresentados nas
referidas literaturas, bem como sobre as concepções de desenvolvimento aí expressas.

Resumo Inglês:

Since the advent of modernity, technological, scientific, economic, social and
cultural dynamics have fostered a growing interest in the quantity and quality of people,
and consequently in child's growth and development. The confluence of these conditions
gave rise to a kind of rationality that, starting from the ancestral knowledge of people's
growth, focused on the issues that influenced growth, as well as on the characteristics
that could explain it. The aim of this work is to present data from medical and pedagogical
literature printed in Portugal, with a view to promote an understanding of how
child's development was perceived since the end of the 18th century up to the first third
of the 20th century. It is our goal to focus on somatic and psychological data available
on the aforementioned literature, as well as on the perceptions of development.