A CRIAÇÃO DO DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO GESTÃO DE DESEMPENHO POR COMPETÊNCIAS: parceria UNICENTRO-UVPR-ADAPAR
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A CRIAÇÃO DO DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO GESTÃO DE DESEMPENHO POR COMPETÊNCIAS: parceria UNICENTRO-UVPR-ADAPAR
Autor Correspondente: Manuela Pires Weissbock Eckstein | [email protected]
Palavras-chave: Ambiente Virtual de Aprendizagem. Competências. Gestão de desempenho. Microlearning
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O Curso on-line “Gestão de Desempenho por Competências” é o resultado de uma parceria estabelecida entre a Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro) e a Universidade Virtual do Paraná (UVPR), com o objetivo de proporcionar uma capacitação aos servidores da Agência de Defesa Agropecuária do Paraná (Adapar), considerando suas necessidades e gaps. Para tal, utilizou-se da metodologia de microlearning e do Design Instrucional (DI) para elaboração de uma trilha formativa pautando-se na cultura organizacional da Adapar e as competências de comunicação, foco em resultado, planejamento e trabalho em rede. A criação do processo de Design Instrucional da formação foi baseada em sete etapas, a saber: metodologia do curso, storyboard, criação do layout do mapa da disciplina, preenchimento do mapa da disciplina, correção do mapa, alimentação e teste da plataforma e lançamento do curso. A trilha formativa foi desenvolvida de modo a direcionar os diálogos propostos pelos docentes, com abordagens práticas e colaborativas, apresentando estudos de casos reais existentes na Adapar para que, dessa maneira, seus colaboradores produzissem estratégias de melhorias. As disciplinas foram organizadas em cards temáticos (Challenge, Bag, Cases, Mentoria e Debriefing), possibilitando ao discente um circuito de conhecimentos, desafios e trocas de saberes. A busca colaborativa do saber torna os sujeitos ativos e partícipes na construção da qualidade do ambiente de trabalho. O curso foi ofertado pela plataforma virtual de aprendizagem Moodle, por meio de momentos assíncronos com estudos de caso e reuniões síncronas com o uso do Google Meet. A parceria entre Unicentro, UVPR e Adapar evidencia a importância da universidade pública como propulsora de projetos educativos inovadores, oferecendo cursos de formação continuada para o público em geral. Palavras-chave: Ambiente Virtual de Aprendizagem. Competências. Gestão de desempenho. Microlearning.
Resumo Inglês:
The online course “Gestão de Desempenho por Competências” was derived from a partnership established between the UNICENTRO and UVPR institutions, with the aim of providing training to ADAPAR employees, considering their needs and gaps. To this end, microlearning methodology and instructional design were used to develop a training path based on ADAPAR’s organizational culture and communication skills, with focus on results, planning, and networking. The development of the instructional design training process was based on seven steps: course methodology, storyboard, class map layout design, filling in the class map, map correction, feeding and testing the platform, and launching the course. The training path was developed in order to direct the dialogues proposed by the professors, with practical and collaborative approaches, presenting real case studies existing at ADAPAR so that, in this way, their employees could produce improvement strategies. The disciplines were organized into thematic cards (Challenge, Bag, Cases, Mentoring, and Debriefing) allowing the student a circuit of knowledge, challenges, and knowledge exchange. The collaborative search for knowledge leads the subjects to become active and involved in the construction of the work environment quality. The course was offered through the virtual learning platform Moodle, with asynchronous moments such as case studies and synchronous meetings using Google Meet. The partnership between UNICENTRO, UVPR, and ADAPAR highlights the importance of public universities as promoters of innovative educational projects, offering continuing education courses to the general public.
Resumo Espanhol:
El curso en línea “Gestão de Desempenho por Competências” se derivó de una alianza establecida entre las instituciones UNICENTRO y UVPR, con el objetivo de capacitar a los empleados de ADAPAR, teniendo en cuenta sus necesidades y brechas. Para ello, se utilizó la metodología de microaprendizaje y el diseño instruccional para desarrollar un itinerario formativo basado en la cultura organizacional y habilidades de comunicación de ADAPAR, enfoque a resultados, planificación y trabajo en red. La creación del proceso de diseño instruccional de capacitación se basó en siete pasos: metodología del curso, guión gráfico, creación del diseño del mapa de disciplina, llenado del mapa de disciplina, corrección del mapa, alimentación y prueba de la plataforma y lanzamiento del curso. El itinerario formativo se desarrolló con el fin de encaminar los diálogos propuestos por los profesores, con enfoques prácticos y colaborativos, presentando casos reales existentes en ADAPAR para que, de esa forma, sus empleados pudieran producir estrategias de mejora. Las disciplinas fueron organizadas en fichas temáticas (Challenge, Bag, Cases, Mentoring y Debriefing) permitiendo al alumno recorrer un circuito de conocimientos, desafíos e intercambio de saberes. La búsqueda colaborativa del conocimiento vuelve activos y partícipes a los sujetos en la construcción de la calidad del ambiente de trabajo. El curso se ofreció a través de la plataforma virtual de aprendizaje Moodle, con momentos asincrónicos con casos de estudio y reuniones sincrónicas utilizando Google Meet. La alianza entre UNICENTRO, UVPR y ADAPAR destaca la importancia de la universidad pública como motor de proyectos educativos innovadores, ofreciendo cursos de educación continua al público en general.