AS CORES E O ENSINO DE QUÍMICA: EXPERIMENTAÇÃO COM INDICADORES NATURAIS PARA O ENSINO DE ÁCIDOS E BASES

Revista Eletrônica da Faculdade Invest de Ciências e Tecnologia

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ISSN: 2595-8178
Editor Chefe: Silvânio Paulo de Barcelos
Início Publicação: 23/06/2018
Periodicidade: Semanal
Área de Estudo: Multidisciplinar

AS CORES E O ENSINO DE QUÍMICA: EXPERIMENTAÇÃO COM INDICADORES NATURAIS PARA O ENSINO DE ÁCIDOS E BASES

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: FERNANDES, Matheus José Souza; COSTA, Jordanna Marra Fonseca; ALMEIDA, Juliano Silva Martins; RIBEIRO, Geize Kelle Nunes.
Autor Correspondente: M.J.S.Fernandes et alii. | [email protected]

Palavras-chave: Ácidos e bases. Indicadores naturais. Ensino de Química. Experimentação alternativa.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A experimentação como materiais de baixo custo, pode ser uma alternativa no contexto escolar, quando a intenção é relacionar conteúdos curriculares com o cotidiano dos alunos. Indicadores ácido-base naturais como repolho roxo, quaresmeira e açafrão, permitem ao professor de Química, trabalhar os conceitos ácido-base de maneira interativa com os alunos, não se restringindo ao uso de materiais ou substâncias laboratoriais. Nesse sentido, o presente trabalho teve por objetivo, a utilização de indicadores ácido-base naturais na identificação de substâncias ácidas ou básicas presentes no cotidiano de um grupo de alunos, por meio da experimentação alternativa. O trabalho foi desenvolvido no Instituto Federal Goiano, Campus Iporá, com alunos do 1° período do curso de Licenciatura em Química. Foram utilizados o extrato de repolho roxo e soluções alcoólicas de quaresmeira e açafrão na identificação de substâncias presentes no cotidiano dos participantes. Os indicadores empregados mostraram-se eficazes na identificação das substâncias utilizadas, podendo ser empregados em atividades experimentais relacionadas ao Ensino de Química.