Contribuições do Superlogo ao ensino de geometria

Informática na Educação

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ISSN: 1516084X
Editor Chefe: Margarete Axt
Início Publicação: 28/02/1998
Periodicidade: Semestral

Contribuições do Superlogo ao ensino de geometria

Ano: 2010 | Volume: 13 | Número: 1
Autores: Marcelo Souza Motta, Ismar Frango Silveira
Autor Correspondente: Marcelo Souza Motta | [email protected]

Palavras-chave: Matemática, Informática, Geometria, Tecnologia, SuperLogo.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Existem inúmeras críticas ao ensino de Geometria. Alguns
pesquisadores afirmam que o trabalho docente, no qual
predomina a memorização em detrimento à compreensão,
não incentiva o aluno a buscar uma aprendizagem significativa,
podendo despertar atitudes negativas em relação
à aquisição de conceitos. O ideal seria trabalhar em um
ambiente em que a geometria pudesse ser desenvolvida de
forma concreta e lúdica, motivando a criatividade e o raciocínio
lógico-matemático. Nessa direção, o ambiente proporcionado
pelo SuperLogo exerce um papel fundamental ao
auxiliar o processo de ensino/aprendizagem e o raciocínio
criativo, abrindo perspectivas de trabalho, valorizando a
resolução de problemas e tornando as idéias matemáticas
significativas. Assim, este artigo tem por objetivo discutir
sobre a importância da utilização do Programa Computacional
SuperLogo, analisando suas principais contribuições
ao ensino e desenvolvendo nos alunos uma aprendizagem
significativa dos conceitos geométricos, fazendo com que o
educando pense a respeito de si próprio, tornando-se agente
ativo na construção de sua própria aprendizagem, favorecendo
o processo de desenvolvimento cognitivo.



Resumo Inglês:

At present, there is still a lot of criticism in relation to Geometry
teaching methods. Some researchers claim that,
in the current teaching methodology the technique which
predominates is marked by memorization instead of real
understanding. As a result, the memorization of these concepts
can lead students to negative attitudes towards the
acquisition of geometrical notions. The ideal situation would
be choosing teaching procedures in which these concepts
could be developed in a pleasant and concrete mood, hence
it would motivate students’ thinking and consequently help
them during their learning process. thus, this commentary
has the aim to discuss about the relevance of Superlogo
Software usage. Analyzing its main contributions for teaching
ideas and the manner it raises meaningful knowledge
related to geometrical conceptions to the students.