CONTO DE FADAS E SUA RELEVÂNCIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: PRISCILA CRISTINA DA SILVA LINS

Palavras-chave: Palavras-chave: Conto de Fadas; Leitura; Educação Infantil; Lúdico; Imaginário.

Resumo Português:

O presente artigo é uma revisão bibliográfica que denota a importância da Leitura e Contação de histórias na Educação Infantil no qual será abarcado o gênero literário Conto de Fadas. Este artigo pretende constituir-se um objeto de estudo e reflexão acerca das contribuições e benefícios que a leitura e o gênero conto de Fadas trazem para as crianças em seu processo de crescimento e formação dentro do âmbito escolar. O objetivo desse trabalho é discutir as inúmeras contribuições e quais são as influências dos contos de fadas para o desenvolvimento cognitivo e afetivo do infante. Acredita-se que o processo de leitura e Contação de histórias possibilitará à criança a vivenciar papéis sociais, se transportar para outros mundos dando asas a sua imaginação, aguçando a sua curiosidade e entendendo o seu papel social, sua identidade e de tal forma na construção de sua personalidade, além de ser um agente socializador , que visa permitir a partilhar experiências pelas histórias ouvidas, além de se criar um maior vínculo afetivo entre o contador e ouvinte seja os pais ou educadores. Dessa perspectiva, os contos de fadas buscam promover o desenvolvimento integral da criança.

Resumo Inglês:

This article is a literature review that denotes the importance of Reading and
Storytelling in Early Childhood Education in which the literary genre Tale will be covered
of Fairies. This article intends to constitute an object of study and reflection about the
contributions and benefits that reading and the Fairytale genre bring to children
in their process of growth and training within the school environment. The purpose of this
work is to discuss the numerous contributions and what are the influences of fairy tales
for the cognitive and affective development of the infant. It is believed that the reading process
and Storytelling will enable the child to experience social roles, transport himself to
other worlds giving wings to your imagination, stimulating your curiosity and understanding the
their social role, their identity and in such a way in the construction of their personality, in addition to
of being a socializing agent, which aims to allow the sharing of experiences through stories
heard, in addition to creating a greater affective bond between the accountant and the listener, whether the parents
or educators. From this perspective, fairy tales seek to promote the development
child's entirety.

Resumo Espanhol:

Este artículo es una revisión bibliográfica que denota la importancia de la lectura y la
La narración en Educación Infantil en la que se abordará el género literario Cuento
de Hadas. Este artículo pretende constituir un objeto de estudio y reflexión acerca de la
Aportes y beneficios que la lectura y el género Cuento aportan a los niños
en su proceso de crecimiento y formación dentro del ámbito escolar. El propósito de esto
trabajo es discutir las numerosas contribuciones y cuáles son las influencias de los cuentos de hadas
para el desarrollo cognitivo y afectivo del infante. Se cree que el proceso de lectura
y Storytelling permitirá al niño experimentar roles sociales, transportarse a
otros mundos dando alas a tu imaginación, estimulando tu curiosidad y comprendiendo el
su rol social, su identidad y por ende en la construcción de su personalidad, además de
de ser un agente socializador, que tiene como objetivo permitir el intercambio de experiencias a través de historias
escuchado, además de crear un mayor vínculo afectivo entre el contador y el oyente, ya sean los padres
o educadores. Desde esta perspectiva, los cuentos de hadas buscan promover el desarrollo
totalidad del niño.

Resumo Francês:

Cet article est une revue de la littérature qui dénote l'importance de la lecture et
Conte dans l'éducation de la petite enfance dans lequel le genre littéraire Conte sera couvert
des Fées. Cet article entend constituer un objet d'étude et de réflexion sur la
apports et avantages que la lecture et le genre Conte de fées apportent aux enfants
dans leur processus de croissance et de formation en milieu scolaire. Le but de ceci
travail est de discuter des nombreuses contributions et quelles sont les influences des contes de fées
pour le développement cognitif et affectif du nourrisson. On pense que le processus de lecture
et la narration permettra à l'enfant d'expérimenter des rôles sociaux, de se transporter à
d'autres mondes donnant des ailes à votre imagination, stimulant votre curiosité et comprenant le
leur rôle social, leur identité et ainsi dans la construction de leur personnalité, en plus de
d'être un agent de socialisation, qui vise à permettre le partage d'expériences à travers des histoires
entendu, en plus de créer un plus grand lien affectif entre le comptable et l'auditeur, que les parents
ou éducateurs. Dans cette perspective, les contes de fées cherchent à promouvoir le développement
l'intégralité de l'enfant.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel ist eine Literaturrecherche, die die Bedeutung des Lesens und Lesens hervorhebt
Geschichtenerzählen in der frühkindlichen Bildung, in dem die literarische Gattung Tale behandelt wird
von Feen. Dieser Artikel soll ein Objekt des Studiums und der Reflexion über die darstellen
Beiträge und Vorteile, die das Lesen und das Märchengenre Kindern bringen
in ihrem Prozess des Wachstums und der Ausbildung im schulischen Umfeld. Der Zweck davon
Die Arbeit besteht darin, die zahlreichen Beiträge und die Einflüsse von Märchen zu diskutieren
für die kognitive und affektive Entwicklung des Säuglings. Es wird angenommen, dass der Lesevorgang
und Geschichtenerzählen wird es dem Kind ermöglichen, soziale Rollen zu erfahren, in die es sich hineinversetzen kann
andere Welten beflügeln Ihre Fantasie, regen Ihre Neugier an und verstehen die
ihre soziale Rolle, ihre Identität und damit in der Konstruktion ihrer Persönlichkeit, zusätzlich zu
ein sozialisierender Akteur zu sein, der darauf abzielt, den Austausch von Erfahrungen durch Geschichten zu ermöglichen
gehört, zusätzlich zur Schaffung einer größeren affektiven Bindung zwischen dem Buchhalter und dem Zuhörer, ob die Eltern
oder Erzieher. Aus dieser Perspektive wollen Märchen die Entwicklung fördern
Gesamtheit des Kindes.

Resumo Italiano

Questo articolo è una rassegna della letteratura che denota l'importanza della lettura e
Storytelling in Early Childhood Education in cui sarà trattato il genere letterario Racconto
delle Fate. Questo articolo intende costituire un oggetto di studio e riflessione in merito alla
contributi e benefici che la lettura e il genere Fiabesco portano ai bambini
nel loro processo di crescita e formazione all'interno dell'ambiente scolastico. Lo scopo di questo
il lavoro consiste nel discutere i numerosi contributi e quali sono le influenze delle fiabe
per lo sviluppo cognitivo e affettivo del bambino. Si ritiene che il processo di lettura
e lo Storytelling consentirà al bambino di sperimentare ruoli sociali, trasportarsi in
altri mondi dando ali alla tua immaginazione, stimolando la tua curiosità e comprendendo il
il loro ruolo sociale, la loro identità e in tal modo nella costruzione della loro personalità, oltre a
di essere un agente socializzante, che mira a consentire la condivisione di esperienze attraverso le storie
sentito, oltre a creare un maggiore legame affettivo tra il ragioniere e l'ascoltatore, siano essi i genitori
o educatori. Da questa prospettiva, le fiabe cercano di promuovere lo sviluppo
interezza del bambino.