CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO MEDIAÇÃO DE LEITURA: Contribuição na Formação do Bibliotecário

Ano: 2016 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Ivanice Prado da Silva, Winglyd Thais do Nascimento da Silva, Adriana Lourenço

Palavras-chave: Mediação de leitura. Contação de histórias. Bibliotecário mediador.

Resumo Português:

O presente trabalho objetivou analisar a grade curricular dos cursos de Biblioteconomia nas Universidades do Nordeste, buscando assim, possíveis disciplinas ou projetos de extensão que tenham alguma relação com a contação de histórias, abordando a mediação de leitura como uma ferramenta para o bibliotecário no processo de incentivo a prática da leitura no cotidiano do leitor. A metodologia utilizada foi a pesquisa exploratória, em que a análise dos dados foi realizada através das observações e interpretações obtidas através dos sites dos cursos de Biblioteconomia no nordeste. Pelos resultados dessa pesquisa foi possível observar que a mediação de leitura, através da contação de histórias, é uma grande estratégia para a formação no processo de novos leitores e que o bibliotecário tem, em sua formação, meios que contribuam para o desenvolvimento dessa prática.

Resumo Inglês:

This study objetified to analyze the curriculum of librarianship courses at Northeast University, seeking possible subjects or extension projects that have some connection with the storytelling, addressing the reading mediation as a tool for the librarian in process of encouraging the practice of reading the reader's daily life. The methodology used was the exploratory research in which the data analysis, it was performed using the observations and interpretations obtained through the websites of librari-anship courses in the northeast. The results this research it was observed that the mediation of reading through storytelling, is a great strategy for training in the process of new readers and the librarian has, in its formation, means that contribute to the development this practice.