A experiência educacional feminina na ProvÃncia de Goiás, na passagem do século XIX ao século XX, é “reveladora†de práticas e representações especÃficas. Em meio à implantação de um projeto de modernização que meninas e simultaneamente a construção de meninas nas escolas, alimentou os anseios para o “progresso†da sociedade. Quais os significados imprimidos a tais práticas? Em que medida, estas práticas atuavam em acordo com as convenções de gênero da época?
