CONCEPÇÃO DA INTEGRALIDADE DO SER NA EDUCAÇÃO FRANCISCANA
Revista Franciscana de Educação
CONCEPÇÃO DA INTEGRALIDADE DO SER NA EDUCAÇÃO FRANCISCANA
Autor Correspondente: I. M. P. Ribeiro | [email protected]
Palavras-chave: Educação. Filosofia Franciscana. Integralidade do Ser.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo desse artigo é analisar como a filosofia franciscana pode contribuir para uma educação que vise o desenvolvimento da integralidade do ser humano. Na introdução é apresentado uma breve reflexão sobre a presença dos Franciscanos no Brasil e sua contribuição para a educação. Na sequência é ressaltada a existência da SCALIFRA como propagadora da filosofia franciscana, como mantenedora e na linha de frente do processo educativo objetiva a formação da pessoa na sua singularidade e integralidade contribuindo para a evolução da educação e do processo civilizatório. E por fim, o texto aborda a integralidade do ser humano na concepção educacional. Apresenta o aprender como um compartilhar de conhecimentos e inter-relações, construção de teias de saberes em suas diversas formas, épocas e tempos, como os apreendidos na infância.
Resumo Inglês:
: The purpose of this article is to analyze how franciscan philosophy can contribute to an education that aims to develop the integrality of the human being. In die inleiding presents a brief reflection on the presence of franciscans in Brazil and their contribution to education. Na aanleiding van die highlights the existence of SCALIFRA as a propagator of franciscan philosophy, as a maintainer and in the front line of the educational process, it aims at the formation of the person in singularity and integrality, contributing to the evolution of education and the civilizing process. En uiteindelik, die teks deals with the integrality of the human being in the educational concept. It presents learning as a sharing of knowledge and interrelationships construction of webs of knowledge in its various forms, times, such as those learned in childhood.
