Competências em tecnologia da informação e sistemas de informação: um estudo sobre a percepção de discentes em ciências contábeis

Ano: 2016 | Volume: 17 | Número: 1

Autores: do Carmo, L. M., Gomes, M. Z., & Macedo, M. A. da S.

Palavras-chave: tecnologia da informação, sistemas de informação, competências, ciências contábeis

Resumo Português:

Este estudo teve como objetivo examinar a importância atribuída a diversos tópicos da área de Sistemas de Informação (SI) e Tecnologia da Informação (TI) para a formação profissional em Contabilidade. Esta pesquisa teve como ponto de partida o Currículo Mundial para Contadores proposto pelo ISAR/UNCTAD/ONU (UNCTAD, 2003), bem como os trabalhos de Akroyd et al. (2013), Kearns (2014) e Damasiotis et al. (2015). A amostra foi composta por alunos do curso de graduação em Ciências Contábeis de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública, brasileira, localizada no estado do Rio de Janeiro. Para as análises, estes estudantes foram divididos entre os que estavam no início e os que estavam no final do curso. Os dados foram coletados por questionário, por meio do modelo – adaptado e atualizado – proposto por Gianoto Júnior (2007). O questionário foi distribuído aos estudantes do curso de Ciências Contábeis no período de novembro a dezembro de 2013. Os dados foram tratados com software estatístico (SPSS), utilizando-se o Teste de Mann-Whitney. Têm-se como achados de pesquisa que os alunos da IES em estudo percebem a elevada importância que a posse de competências referentes a SI e TI tem para sua formação profissional. Os resultados evidenciam que os respondentes reconhecem o significativo papel dos Sistemas de Informação para a tomada de decisão empresarial e a compreensão dos pontos de interação entre as áreas de contabilidade e de TI. Em contraponto, infere-se que os alunos não atribuem elevada importância quando perguntados acerca da gestão de recursos de TI (pessoas, dados, software, hardware e instalações) e das competências técnicas em SI e TI.

Resumo Inglês:

This study aims to examine the importance related to various topics in the area of Information Systems (IS) and Information Technology (IT) for vocational training in Accounting. This research has as starting point the Revised Model Accounting Curriculum proposed by ISAR/UNCTAD/UN (UNCTAD, 2003) as well as the studies by Akroyd et al (2013), Kearns (2014) and Damasiotis et al. (2015). The sample consisted of undergraduate students in Accounting from a Brazilian Public Higher Education Institution (HEI), in the state of Rio de Janeiro. For analysis, these students were divided between those who were in the beginning and those who were at the end of the course. The data was collected through a questionnaire, adapted and updated from a model proposed by Gianoto Júnior (2007). The questionnaire was administered to the students in the period from November to December of 2013. The data was analyzed by statistical software (SPSS) using the Mann-Whitney test. The research findings are that the students realize the high importance that acquiring the skills related to IS and IT has for their training. The results show the students recognize the high significance of IS to the decision making process in companies and to the understanding of the common areas between Accounting and IT. Nonetheless, it was observed that the students do not assign great importance to the management of IT resources (personnel, data, software, hardware and facilities) and to the technical skills in IT and IS.