CLASSIFICAÇÃO DIDÁTICA PARA ATIVIDADES AVALIATIVAS NA PLATAFORMA MOODLE
TICs & EaD em Foco
CLASSIFICAÇÃO DIDÁTICA PARA ATIVIDADES AVALIATIVAS NA PLATAFORMA MOODLE
Autor Correspondente: Maria de Fátima Serra Rios, Marcos Roberto Furlan | [email protected]
Palavras-chave: Avaliação online, Moodle,Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Enuciados avaliativos.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
No âmbito da educação apoiada em Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação ainda há carência de estudos que discutam a avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, este artigo apresenta uma análise didática de enunciados de atividades avaliativas na Plataforma Moodle de um Curso de Pedagogia a distância. O artigo pretende discutir a avaliação da aprendizagem em ambientes virtuais, fornecendo subsídios para pesquisa nessa área.
Resumo Inglês:
In education supported by Information and Communication Digital Technologies there is still a lack of studies that discuss the assessment of learning. In this sense, this paper presents a didactic analysis of enunciations of evaluation activities on the Moodle Platform of a Pedagogy course the distance. The article discusses the assessment of learning in virtual environments by providing grants for research in this area.
