Este estudo pretende demonstrar como os diversos gêneros textuais são usados na sala de aula
como recurso didático, focando a Produção de Textos sob uma Visão Construtivista. A metodologia
da pesquisa está centrada em pesquisa bibliográfica com base nos pressupostos de autores que
teorizaram sobre os assuntos abordados no texto. Os resultados elencados demonstram que as
atividades desenvolvidas em sala de aula possuem ainda defasagens em relação aos recursos
existentes com os diversos gêneros textuais.
