BIBLIOTECA PATATIVA DO ASSARÉ DO COLÉGIO OBJETIVO JUAZEIRO DO NORTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ano: 2016 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Maria Daiane de Oliveira Lima, Dávila Maria Feitosa da Silva, Denize Euzébio Ribeiro

Palavras-chave: Biblioteca Escolar, Colégio Objetivo, Projeto de Leitura

Resumo Português:

Discorre a acerca da biblioteca escolar, discutindo sua importância no contexto educacional. O trabalho relata a experiência da Biblioteca Patativa do Assaré do Colégio Objetivo, localizada na cidade de Juazeiro do Norte, caracterizada como uma das melhores escolas da Cidade. O texto aponta uma prática significativa para comunidade de bibliotecários e educadores, onde a biblioteca é considerada um dos ambientes mais acolhedores da escola. Lembrando que essa deve servir de apoio pedagógico aos professores e alunos. O relato tem o objetivo de apresentar como funciona e quais os serviços que o ambiente oferece. Reconhece a importância de se trabalhar com projetos e descreve todos os que a biblioteca desenvolve, desde o ano de 2015 ao primeiro semestre de 2016. A metodologia define-se como pesquisa bibliográfica de essência qualitativa. Ressalta a importância do trabalho do bibliotecário em parceria com a comunidade pedagógica, com a intenção de elaborar atividades de leitura para todos os níveis de ensino

Resumo Inglês:

Talks about the school library, discussing their importance in the educational context. The paper describes the experience of Patativa Library of the College Goal Assaré, located in Juazeiro, characterized as one of the best schools of the city. The text points out a significant practice for community librarians and educators, where the library is considered one of the most welcoming environments school. Remember that this should serve as a pedagogical support to teachers and students. The report aims to present how it works and what the services that theenvironment provides. Recognizes the importance of working with projects and describes all that the library has been developing since the year 2015 to the first half of 2016. The methodology is defined as literature qualitative essence research. Emphasizes the importance of librarians working in partnership with the educational community, with the intention of developing reading activities for all levels of education