Avaliação de um Objeto de Aprendizagem para o ensino de Biologia à Educação Básica

EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico

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ISSN: 2446-774X
Editor Chefe: Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
Início Publicação: 31/05/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

Avaliação de um Objeto de Aprendizagem para o ensino de Biologia à Educação Básica

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 10
Autores: Karina Nomidome de Senna, Ana Maria de Andrade Caldeira
Autor Correspondente: Karina Nomidome de Senna | [email protected]

Palavras-chave: tecnologia educacional, biologia, educação básica.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na sala de aula pode potencializar as práticas de ensino e aprendizagem. Entre as ferramentas digitais a serem utilizadas na escola, destacam-se os Objetos de Aprendizagem (OA) virtuais. A presente pesquisa objetivou submeter à avaliação discente um OA para o ensino de Ciências, na área específica de parasitologia, denominado Aprendendo sobre Parasitologia, constituído pelos conceitos de classes parasitárias e as doenças relacionadas mais comuns. O OA em questão foi desenvolvido junto ao Laboratório de Tecnologia da Informação Aplicada, por meio de uma equipe interdisciplinar. O ambiente representado pelo OA caracteriza o interior e exterior de uma escola rural, sendo estas cenas compostas por representações de déficits de saneamento básico e falta de higiene pessoal e, portanto, as doenças e seus vetores são representadas ali. Para a avaliação do potencial de ensino-aprendizagem, o OA foi aplicado em uma sala do 7º ano do Ensino Fundamental, na disciplina de Ciências da Natureza, e a avaliação ocorreu por meio da aplicação de atividades que identificaram as preconcepções sobre parasitologia antes e após a utilização do OA. De acordo com os resultados, afirma-se que o OA foi eficaz para a aprendizagem sobre os conceitos de parasitologia na turma pesquisada, uma vez que a maioria dos alunos respondeu às questões da avaliação pós utilização da ferramenta. Conclui-se, assim, que o Objeto proporciona a professores e alunos mais uma alternativa de ensino-aprendizagem, que poderá ser bem eficaz em sala de aula conforme a mediação e orientação do professor. 



Resumo Inglês:

The enforcement of information and communication technologies in the classroom can enhance teaching and learning practices. Among some of the digital tools that may be used at school, are the virtual Learning Objects (LO). The present research goal was to submit to a student evaluation, the LO named Aprendendo sobre Parasitologia, used for the teaching of Science in the specific area of parasitology, and constituted by the concepts of parasitic classes and its most common related diseases. The present LO was developed by the Laboratory of Applied Technology Information, by an interdisciplinary team. The environment illustrated in the LO is characterized by the interior and exterior of a rural school, where these two scenes are representing basic sanitation deficits and lack of personal hygiene, along with the parasitary diseases and their vectors. In order to evaluate its teaching-learning potential, the LOwas applied in a classroom of the 7th year of elementary school, in the Nature Sciences discipline, and the evaluation occurred by the application of activities that identified conceptions about parasitology before and after the use of LO. According to the results, the LOwas effective in the learning about concepts of parasitology in the researched class, since most of the students answered correctly the questions of the evaluation after using the tool. It is concluded, therefore, that the Object providesteachers and students a teaching-learning alternative that can be very effective in the classroom according to the teacher's mediation and orientation.