A Audiodescrição na Extensão Universitária - formação e prática cidadãs

Ano: 2017 | Volume: 11 | Número: 5

Autores: Soraya Ferreira Alves. Helena Santiago Vigat

Palavras-chave: Audiodescrição. Extensão universitária. Obras de artes visuais. Frida Khalo

Resumo Português:

Este trabalho visa relatar uma experiência de audiodescrição em contexto real, ligada à extensão universitária. Essa experiência consistiu na audiodescrição, realizada pelo Grupo de Pesquisa e Extensão Acesso Livre - UnB, da exposição Frida Kahlo: Conexões entre mulheres surrealistas no México,ocorrida na CAIXA Cultural de Brasília, de 13 de abril a 5 de junho de 2016. Primeiramente foram realizados estudos preliminares sobre a audiodescrição de obras de arte visuais e, em seguida, foi feita a escolha das obras a serem audiodescritas pelos alunos membros do grupo com supervisão e revisão das coordenadoras e autoras deste trabalho. Após a confecção dos roteiros, foi realizada visita à exposição com 11 pessoas com deficiência visual. O retorno dos participantes com deficiência visual e a autoavaliação dos alunos demonstram que experiências em contextos reais e com usuários reais auxiliam a treinar futuros audiodescritores com consciência da importância de sua ação cidadã, além de aprimorar suas habilidades.

Resumo Inglês:

This paper aims at relating an experience of audio description in real context, linked to the University Extension Program. Such experience consisted in the audio description, made by Research and ExtensionGroup Acesso Livre - UnB of the exposition Frida Kahlo: Connections among surrealist women in Mexico, which took place at CAIXA Cultural of Brasília, from April 13th to June 15th, 2016.First of all, the grounds of the action were established by readings and studies about audio description of visual arts. After that, the Group chose the pieces to be audio described with supervision of the coordinators and authors of the present paper. With the scripts prepared, the visit to the exposition was done, with 11 visually impaired people. The feedback of the participants and the self-evaluation of the students demonstrated that experiences in real contexts, with real subjects, help training future audio descriptors conscientious of the importance of their action to the society, besides improving their abilities.