A articulação entre teoria, prática e recursos tecnológicos no ensino de matemática: uma experiência cinematográfica
Revista Educação, Cultura e Sociedade
A articulação entre teoria, prática e recursos tecnológicos no ensino de matemática: uma experiência cinematográfica
Autor Correspondente: Chiara Maria Seidel Luciano Dias. | [email protected]
Palavras-chave: ensino de matemática, prática pedagógica, recursos tecnológicos
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Socializamos neste texto uma ação desenvolvida no Curso de Licenciatura Plena em Matemática, da UNEMAT, campus de Sinop, onde alunos e professores buscam contextualizar o Ensino da Matemática por meio da articulação entre teoria e prática, utilizando os recursos tecnológicos disponíveis culminando na criação de um filme produzido pelos alunos sobre a temática escolhida. Essa é uma ação continua nas disciplinas de Práticas como componente curricular. Apresentamos neste texto uma ação com a temática Teoria dos Números.
Resumo Inglês:
We have socialized in this text an action developed at the course of Full Degree in Mathematics, at UNEMAT, Sinop Campus, where the students and professors try to put the Mathematics teaching through the articulation of theory and practice, using the technological resources available culminating in the creation of a movie produced by the students about the chosen theme. That is a continuous action in the subject of Practices as a Curricular Component. We have presented in this text an action with the Numbers Theory Theme.
