Aptidão física de escolares com deficiência intetectual leve

Ano: 2016 | Volume: 17 | Número: 2

Autores: M. D. J. Panda, M. B. Puglia

Palavras-chave: aptidão física, escolares, deficiência intelectual

Resumo Português:

Atualmente, visualizamos muitas escolas com um trabalho significativo e contributivo para o processo de inclusão, com esforços direcionados para o desenvolvimento integral dos alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares e a educação física tem um papel importante nesse processo. Objetivo: avaliar a aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho esportivo dos escolares diagnosticados com deficiência Intelectual leve, de três escolas participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID/UNICRUZ/Educação Física. Método: foram sujeitos do estudo 21 escolares, com idades entre 7 e 15 anos. O instrumento utilizado foi o Manual de testes e avaliação PROESP-BR (Projeto Esporte Brasil). Resultados: as variáveis que avaliaram a saúde dos educandos desencadearam maior preocupação, pois mostraram que a maioria dos alunos das três escolas está na zona de risco, principalmente no IMC (índice de massa corporal), estando eles acima do seu peso ideal, ou seja, com sobrepeso e até casos de obesidade. Outro resultado preocupante foram os índices de flexibilidade que mostram problemas de mobilidade corporal. As variáveis relacionadas ao desempenho esportivo desses alunos não foram tão alarmantes, mas estão aquém do esperado. Considerações finais: os resultados do estudo foram socializados e ofereceram indicadores para um planejamento de atividades, de acordo com as reais necessidades dos alunos, levando em conta que as oficinas de educação psicomotora do PIBID/UNICRUZ/ Educação Física devem apresentar significância para todos os seus participantes.

Resumo Inglês:

Currently we envision many schools with significant work and contributing to the process of inclusion, with efforts targeted to the comprehensive development of students with special educational needs in regular schools, and physical education has an important role in this process. Objective: evaluate
the physical fitness and health and sports performance of diagnosed children with mild intellectual disabilities three schools participating in the Institutional Program of Initiation Scholarship to Teaching - PIBID/UNICRUZ/ Physical Education. Method: they were subjects of the 21 school study, aged 7 to 15 years. The instrument used was the manual testing and evaluation PROESP-BR (Project Sport Brazil). Results: the variables which assessed the health of students sparked greater concern because they showed that most students of the three schools are in the risk zone mainly in BMI (body mass index) while they are above their ideal weight, ie, overweight and even obesity cases. Another worrying
result was the flexibility indexes showing body mobility issues. The variables related to the sports performance of these students were not so alarming, but are less than expected. Closing remarks: the study results were socialized and offered indicators for planning activities according to the real needs of students, taking into account that the psychomotor education workshops PIBID/UNICRUZ/Physical Education must have significance for all participants.