APROXIMANDO O ALUNO DA BIBLIOTECA ESCOLAR POR MEIO DO “ESTÍMULO ENTRE PARES”

Biblos

Endereço:
Av. Itália, S/N
Rio Grande / RS
0
Site: http://www.seer.furg.br/ojs/index.php/biblos
Telefone: (53) 3293-5101
ISSN: 1024388
Editor Chefe: [email protected]
Início Publicação: 31/12/1984
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciência da informação

APROXIMANDO O ALUNO DA BIBLIOTECA ESCOLAR POR MEIO DO “ESTÍMULO ENTRE PARES”

Ano: 2009 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Clériston Ribeiro Ramos, Deise Parula Munhoz, Andréia Parula Munhoz, THIAGO LOPES DA SILVA WYSE
Autor Correspondente: Clériston Ribeiro Ramos | [email protected]

Palavras-chave: estímulo por pares, biblioteca escolar, práticas de leitura

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O trabalho teve início na avaliação realizada no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande – FURG na disciplina de Marketing em Bibliotecas, no primeiro semestre de 2008. Foi aplicado instrumento de pesquisa pautando sobre o fator de distanciamento do aluno com a biblioteca, com o intuito de identificar a turma com mais hábitos e práticas de leitura e a turma com menor média dessas atividades. Na etapa seguinte, foi realizada ação com objetivo de incentivar a leitura, pedindo-se que seis alunos voluntários da turma 81 relatassem a importância da leitura para os alunos da turma 84. Foi possível identificar alguns fatores de distanciamento dos alunos com a biblioteca e o “estímulo por pares” se mostrou uma alternativa eficaz para aproximar o aluno da leitura.