A anatomia de um jogo de guerra didático

Revista Da Escola De Guerra Naval

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ISSN: 1809-3191
Editor Chefe: Walter Maurício Costa de Miranda
Início Publicação: 30/09/1968
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

A anatomia de um jogo de guerra didático

Ano: 2008 | Volume: 12 | Número: 0
Autores: SOUZA, Antonio José Neves de
Autor Correspondente: SOUZA, A. J. N. de | [email protected]

Palavras-chave: marinha do brasil, estratégia naval, métodos de simulação, jogos de guerra

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo descreve os jogos de guerra didáticos aplicados na Escola de Guerra Naval, abordando as suas fases, desde a montagem do cenário até a crítica, passando pelas fases de planejamento, preparação e execução do jogo propriamente dito. Focaliza a evolução dos conflitos, na história, e a dos jogos de guerra, desde a sua primeira aplicação com propósito militar, por volta de 1824, na Prússia, até os jogos da atualidade que tem uma finalidade mais abrangente, também se destinando ao intercâmbio de idéias e à análise de novas práticas e doutrinas. Ressalta a importância da aplicação do jogo na preparação do militar de hoje, principalmente no que tange às disciplinas que não são especificamente de abordagem militar. Encerra concluindo que o jogo de guerra motiva a todos, pois ensina não só aos alunos como também aos instrutores.



Resumo Inglês:

This article describes the didactic war game applied in Escola de Guerra Naval. It covers all its phases, from the settlement of the scenery up to the evaluation. It goes through the planning, preparation and execution of the game itself. It shows the evolution of the conflicts through history, and the one of the war game since its first use with a military purpose circa 1824, in Prussia, up to now, when it has a more inclusive goal. It also demonstrates that the war game is useful for the exchange of ideas and the analysis of new practices and doctrines. Besides that, the article emphasizes the importance of the game in our days for the preparation of the military, showing also the relevant role of the subjects not concerning specifically with a military approach. The article ends with the conclusion that the war game motivates and teaches not only the students but also the instructors.