Neste texto, delineamos exercÃcio de caráter exploratório que, tomando as noções foucaultianas de acontecimento e arquivo, seleciona e analisa dois vÃdeos educativos produzidos pelo Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, NUTES/UFRJ – "Coração: relações e morfologia externa" (1977) e "Hipotireoidismo na infância" (1976) – visando indicar possÃveis contribuições do referencial foucaultiano para análise desse tipo de material. No decorrer do processo analÃtico, acabamos nos deslocando, junto com Foucault, até seus últimos trabalhos, onde encontramos elementos que possibilitaram uma abertura para a análise de como os indivÃduos, exercitando sua liberdade, podem se constituir como sujeitos polÃticos e éticos, na fronteira dos campos altamente disciplinares e normalizadores da educação e da saúde.
This paper takes the Foucauldian concepts of event (événement) and archive to make an exploratory exercise on the development of procedures to select and analyze two educational videos - "Heart: relationships and external morphology" (1977) and "Hypothyroidism in childhood" (1976) - produced at the Center of Educational Technology for Health, NUTES/UFRJ. We aimed to indicate the contribution of Foucauldian notions for the analysis of such material. In the analytical process, we have moved together with Foucault towards his late works, where we found elements that enabled an analysis of how individuals, exercising their freedom, may constitute themselves as political and ethical subjects, in the intersection of Education and Health, two highly disciplinary and normalizing fields.
En este texto delineamos un ejercicio de carácter exploratorio que, teniendo las nociones foucaultianas de acontecimiento y archivo, selecciona y analiza dos vÃdeos educativos producidos por el Centro de TecnologÃa Educativa en Salud, NUTES / UFRJ – "Corazón: relaciones y morfologÃa externa" (1977) "Hipotiroidismo en la infancia "(1976) - a fin de indicar posibles contribuciones de este referente teórico para el análisis de dicho material. A lo largo del proceso analÃtico, terminamos en movimiento junto con Foucault hasta sus últimos trabajos, donde encontramos elementos que han permitido una apertura para el análisis de cómo los individuos, en ejercicio de su libertad, pueden constituirse en sujetos éticos y polÃticos en la frontera de los campos altamente disciplinarios y normalizadores de la educación y la salud.
