América Latina: entre currículo, livros didáticos e professores na pesquisa no ensino de História
Práxis Educativa
América Latina: entre currículo, livros didáticos e professores na pesquisa no ensino de História
Autor Correspondente: L. A. S. Santiago | [email protected]
Palavras-chave: América Latina, Ensino de História, Fontes documentais
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Resumo Português:
Este artigo tem como objeto de reflexão os conteúdos referentes à América Latina no ensino de História da Argentina, Brasil e Espanha, com o propósito de analisar as mudanças e permanências, inclusões e exclusões existentes nos documentos prescritos e no que é efetivamente realizado na sala de aula, buscando perceber se estes conteúdos têm contribuÃdo ou não para a ressignificação de um ensino de História que estimule a formação de uma consciência cidadã. Assim, são trazidos os dados das análises realizadas em currÃculos, em livros didáticos, e em entrevistas com professores. Os resultados obtidos sinalizam para a escassa inclusão e permanência de conteúdos veiculados sobre a América Latina em currÃculos e livros didáticos, que se desdobra, semelhantemente, no contexto da sala de aula.