Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação cidadã a partir da abordagem da Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT). Para desenvolver esta pesquisa, partiu-se da compreensão ampliada da ACT, que se constitui um desafio na educação básica, na medida em que a escola precisa superar a formação tradicional e livresca ainda presente nos currículos escolares. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa. Em revistas digitais especializadas, foram selecionados artigos que tratam sobre a temática em questão. As análises dos artigos coletados indicam que as ações da ACT, aliadas a outras habilidades humanas, poderão contribuir para o desenvolvimento dos discentes, visando sua autonomia e consciência crítica.
This study aims to reflect upon forming citizens based on the approach of Scientific and Technological Literacy (STL). The starting point of this research was the broad understanding of STL, which has become a challenge in Basic Education, in that schools need to transcend the traditional and bookish education still being practiced in the school curriculums. Regarding its methodological procedures, it is a bibliographic research with a qualitative approach. Articles focusing on this topic were selected in specialized digitaljournals.The analysis of the colleted articles indicatesthatSTLactions combined with other human abilitiesmaycontribute to student’sdevelopment, promoting their autonomy and critical awareness.
