Abordagens Imprescindíveis no Ensino Contextualizado de Matemática nas Séries Iniciais da Educação Básica

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: Não se aplica

Autores: Edel Alexandre Silva Pontes, Edel Guilherme Silva Pontes, Robespierre Cocker Gomes da Silva, Luciano Martins da Silva

Palavras-chave: Ensino e aprendizagem de matemática, Pensamento matemático, Contextualização em matemática.

Resumo Português:

A evolução da humanidade por meios tecnológicos gerou diversas reflexões sobre o real papel da escola básica em motivar suas crianças aprendizes no escopo de contemplar novos conhecimentos e saberes. O ato de ensinar matemática, o pensamento matemático e a contextualização em matemática são temas fundamentais para minimizarmos as defasagens entre a escola de ensino tradicional e a criança do século XXI. Este artigo de cunho teórico tem como objetivo apresentar uma proposta no processo de ensino e aprendizagem de matemática para crianças das séries iniciais da educação básica.  Duas experiências com operações elementares de matemática são apresentadas no intuito de gerar maior interesse das crianças por essa ciência tão importante para entendermos os fenômenos da natureza.