Ação afirmativa e inclusão étnico-racial: estudo preliminar das políticas de acesso e permanência na Universidade Federal da Grande Dourados entre 2011 e 2013

Ano: 2014 | Volume: 17 | Número: 32

Autores: Márcio Mucedula Aguiar, Rogério de Andrade, Eugenia Portela de Siqueira Marques, Fernanda Alexandrina de Almeida

Palavras-chave: Educação superior, Acesso e permanência, Sistema de cotas

Resumo Português:

Ações afirmativas para o combate às desigualdades étnico-raciais na educação são recentes e se iniciaram no final da década de 90 do século passado. Elas visam à inclusão de grupos historicamente subalternizados por meio do acesso e diversificação do corpo discente no ensino superior. O artigo objetiva analisar o perfil étnico-racial e os princípios norteadores das políticas de permanência, entre 2011 e 2013,na Universidade Federal da Grande Dourados-MS. Os dados analisados mostram que a adoção da Lei 12.711/2012 representou um avanço significativo no acesso. Entretanto, existe a necessidade de avaliação e acompanhamento das políticas de inclusão e permanência na universidade.

Resumo Inglês:

Affirmative action to combat racial-ethnic inequalities in education are recent and started in the late 90s of last century. They aim at the inclusion of historically subordinate groups through access and diversification of the student body in higher education. The article aims to analyze the ethnic and racial profiling and the guiding principles of the policies of stay between 2011 and 2013 at the Universidade Federal da Grande Dourados, Brazil. The data analyzed show that the adoption of the Law 12.711/2012 represented a significant advance in access. However, there is a need to assess and monitor the policies of inclusion and stay in college.