O presente artigo objetiva através, de uma breve análise sobre as polÃticas públicas e suas diretrizes vigentes no sistema educacional brasileiro, verificar se as mesmas propõem um pleno desenvolvimento ao indivÃduo. Ao descrever o atual contexto educacional no século XXI, verifica-se a época atual marcada pelo mundo globalizado e a tecnologia disponÃvel para a maioria das classes sociais. Na busca à questão exposta no tÃtulo, apresenta-se a abordagem de ensino e aprendizagem denominada Educação por PrincÃpios, proposta metodológica originada dos Estados Unidos, e a sua relação com o pleno desenvolvimento dos educandos. Ao descrever abordagem a Educação por PrincÃpios, sua proposta metodológica e como esta propõe o desenvolvimento integral, corpo, alma e espÃrito, apresentando-a como a possibilidade de cumprimento das leis vigentes em nosso paÃs.