Cadernos De História - PUC/MG
Cadernos De História - PUC/MG
PUC Minas Gerais
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ISSN: 2237-8871
Editor Chefe: Heloisa Guaracy Machado
Início Publicação: 30/09/1995
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 65
A imagem do imigrante na imprensa: uma comparação entre o discurso oficial e o não-oficial (1883 - 1895) (The image of the immigrant in the press: a comparison between the official and unofficial discourse (1883 - 1895))
Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18
Autores: Ivison Poleto dos Santos
Autor Correspondente: I. P. Santos | E-mail: [email protected]
Rompendo o silêncio: a historiografia sobre o antissemitismo no Brasil (Breaking the silence: the historiography on antisemitism in Brazil)
Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18
Autores: Maria Luiza Tucci Carneiro
Autor Correspondente: M. L. T. Carneiro | E-mail:
Patrimônio ferroviário de Carlos Euler – Passa Vinte-MG (Railway heritage buildings in Carlos Euler, Passa Vinte-MG Brazil)
Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18
Autores: Bruno Sanches Ranzani da Silva, Claudia Vilela, Deyse Marinho Abreu, Luciana Rocha Féres
Autor Correspondente: B. Ssilva, C. Vilela, D. Abreu, L. Féres | E-mail: [email protected]
Bens culturais no Acordo Brasil – Santa Sé (Conference Cultural Property Agreement in Brazil - Holy See)
Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18
Autores: Dom Lorenzo Baldisseri
Autor Correspondente: D. L. Baldisseri | E-mail: [email protected]
O que é uma “escola” na historiografia? – Um paralelo com a Filosofia (What is a "school" in historiography? – A parallel with Philosophy)
Ano: 2012 | Volume: 13 | Número: 18
Autores: José D’Assunção Barros
Autor Correspondente: J. D. Barros | E-mail: [email protected]
Ensino de História nas séries iniciais: uma realidade supostamente conhecida
Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17
Autores: Araci Rodrigues Coelho
Autor Correspondente: A. R. Coelho | E-mail: [email protected]
Colaboração em ambientes de comunicação assíncrona: uma estratégia para o desenvolvimento profissional de professores de História (Collaboration in asynchronous communication environments: a strategy for the professional development of history teachers)
Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17
Autores: Andréia Assis Ferreira
Autor Correspondente: A. A. Ferreira | E-mail:
A Lei 10.639/03 e o movimento negro: aspectos da luta pela “reavaliação do papel do negro na história do Brasil” (The 10.639/03 law and the black movement: aspects of the struggle for the "reassessment of the role of blacks in Brazil's history")
Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17
Autores: Amilcar Araujo Pereira
Autor Correspondente: A. A. Pereira | E-mail:
Saberes escolares, arte e narrativas nas escritas dos vestibulandos (School knowledge, historical iconography and narratives in the writings of high school students)
Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17
Autores: Silvia Maria Amancio Rachi Vartuli
Autor Correspondente: S. M. A. R. Vartuli | E-mail:
Ensino de História e a Lei 10.639/03: diálogos entre campos de conhecimento, diretrizes curriculares e os desafios da prática (Teaching History and The 10.639/03 Law: dialogues between fields of knowledge, curriculum guidelines and practical challenges)
Ano: 2011 | Volume: 12 | Número: 17
Autores: Lorene dos Santos
Autor Correspondente: L. Santos | E-mail:
