Instrumentos de Evaluación como Medidores de Desempeño en el Entendimiento de Semejanza de Triángulos
Acta Scientiae
Instrumentos de Evaluación como Medidores de Desempeño en el Entendimiento de Semejanza de Triángulos
Autor Correspondente: Á. H. F. Samaniego | [email protected]
Palavras-chave: Evaluación alternativa, Semejanza de triángulos, Profesor-Investigador
Resumos Cadastrados
Resumo Espanhol:
El Seminario de Evaluación Alternativa en Matemática (SEAM) del Colegio de Ciencias y
Humanidades-UNAM se ha dado a la tarea de documentar los aspectos positivos y negativos del
Modelo de Enseñanza, Aprender Matemática, Haciendo Matemática. Para ello plantea una serie de
experimentos de enseñanza y de investigaciones clÃnicas. Uno de los primeros pasos en esta tarea
es determinar la efectividad de los instrumentos de evaluación que se usarÃan en la investigación
como medidores del conocimiento y del desempeño de los estudiantes. En este trabajo se presentan
los resultados de un experimento de enseñanza encaminado a determinar dicha efectividad con
respecto a las listas de cotejo, matrices de resultados y rúbricas. Esta indagación se llevó a cabo
en el contexto de la enseñaza-aprendizaje del concepto de triángulos semejantes con estudiantes
del segundo semestre de bachillerato. Se buscó respuesta a la siguiente pregunta: ¿Es posible
determinar el entendimiento del concepto de semejanza a partir de la información obtenida con
una lista de cotejo, una matriz de resultados y una rúbrica?