Uso do aplicativo excel como estratégia de ensino para aprendizes com necessidades educacionais especiais
EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Uso do aplicativo excel como estratégia de ensino para aprendizes com necessidades educacionais especiais
Autor Correspondente: Adriano Edo Neuenfeldt | [email protected]
Palavras-chave: necessidades educacionais especiais, recursos tecnológicos, aprendizagem significativa
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo foi elaborado a partir de uma experiência de um professor de Ciências Exatas, que atuou em disciplinas modulares de matemática num curso de formação para pessoas com necessidades educacionais especiais de uma instituição de Ensino Superior. O objetivo foi verificar a capacidade de utilização de recursos tecnológicos pelos aprendizes, enquanto objetos de aprendizagem. Nas atividades matemáticas foi utilizado o aplicativo Excel, considerando os conhecimentos prévios dos alunos. A proposta se configurou como uma pesquisa-ação. O trabalho perpassou pelos referenciais da concepção de deficiência, de metodologias ativas e do uso da criatividade, para dar sustentação às atividades desenvolvidas em sala de aula. Ao final, percebeu-se que as atividades envolveram os aprendizes e proporcionaram reflexões acerca de suas capacidades físicas e cognitivas. Quanto ao aplicativo Excel, além de ser de fácil acesso, ele mostrou-se adequado para ser utilizado individualmente e em grupo, com características de um objeto de aprendizagem.
Resumo Inglês:
This study was based on an experience from a professor of Exact Sciences, who worked in modular mathematics disciplines in a training course for people with special educational needs of an institution of Higher Education. The objective was to verify the ability of learners to use technological resources as learning objects. In the mathematical activities the Excel application was used, considering the previous knowledge of the students. The proposal was configured as an action research. The work covered the reference points of the concept of disability, active methodologies and the use of creativity, to provide support to the activities developed in the classroom. In the end, itwas noticed that the activities involved the apprentices and could provide reflections about his according to the physical and cognitive capacities. As for the Excel application, in addition to being easily accessible, it proved to be suitable to be used individually or even in a group, with characteristics of a learning object.
