Turismo e Educação: a apropriação do espaço urbano por estudantes do ensino fundamental

Ano: 2005 | Volume: 10 | Número: 3

Autores: Isabel de Oliveira e Silva, Virginia Sofia Franco

Palavras-chave: turismo e educação, turismo pedagógico, espaço urbano

Resumo Português:

Este antigo analisa uma experiência de pesquisa-ação com crianças do Ensino Fundamental de uma escola pública de Belo Horizonte cujo objetivo era de desenvolver uma compreensão do turismo como atividade social, econômica e cultural que integra a vida da cidade. Além disso, pretendia-se proporcionar a essas crianças a realização de uma visita a um ponto turístico da cidade constituídos por monumentos do seu patrimônio histórico-cultural. Neste artigo, apresentamos uma reflexão a respeito da relações entre a escola e a vida urbana e a análise da experiência à luz das relações entre escola, cidade e turismo. A análise dessa atividade permitiu perceber que o espaço urbano é vivido pelas crianças de forma restrita e que as atividades dessa natureza podem proporcionar a ampliação das referências dos estudantes a respeito da cidade. Em relação às relações entre turismo e educação as análises realizadas reafirmam a importância da aproximação entre as duas áreas de conhecimento e intervenção. Tal aproximação revela-se importante tanto no que concerne à educação para o turismo quanto à utilização de práticas próprias dessa área como ferramenta de educação e ensino pelas escolas.

Resumo Inglês:

Thos article aims at analyzing a research whose objective was to develop an understanding of tourism as social, cultural and economic activities as an interesting part of the city life as well as provide the students with sightseeing of some of the city's touristc landmarks. It was conducted with elementary school students from a public school of Belo Horizonte. We present, in the article, a reflection of the relationship between the school and the urban life as well as an analysis of based upon the relationship between the city, the school and tourism. The analysis of such activities allowed us realize that the urban area is little expirienced by the children adn that such activities may help broaden the students' minds in relation to the city. Regarding the realtionship between tourism and education, the analysis revealed the need of a narrowing between the areas. Such narrowing between those two areas is crucial both when it comes to educating the children for tourism and the employment of practices of both areas as educational and teaching tools by the schools.