Reflexões sobre o fazer pedagógico dos professores do Centro Estadual de Educação Profissional Doutor Ruy Pereira dos Santos
Revista Galo
Reflexões sobre o fazer pedagógico dos professores do Centro Estadual de Educação Profissional Doutor Ruy Pereira dos Santos
Autor Correspondente: Mariza Silva de Araújo | [email protected]
Palavras-chave: ensino médio integrado, educação profissional, práticas pedagógicas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Resumo: O presente artigo pondera sobre o fazer pedagógico dos professores do Centro de Educação Profissional Doutor Ruy Pereira dos Santos, localizado em São Gonçalo do Amarante/RN, com vistas a refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nessa instituição nos dois primeiros anos de seu funcionamento. Utilizamos como referenciais teóricos: Ciavatta (2005), Ramos (2005, 2008), Moura (2010) e Freire (1996). A metodologia consistiu na observação participante com base em Minayo (2007), para compreender como se deu o processo inicial de funcionamento dos Centros de Educação Profissional no Rio Grande do Norte e também para observar o trabalho pedagógico dessa instituição de ensino; além disso, recorremos à pesquisa bibliográfica. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa com base nas observações feitas in locus. Essa pesquisa é relevante, pois apresenta um panorama do funcionamento e das práticas pedagógicas presentes no Centro bem como uma reflexão sobre o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. Os resultados apontam que o fazer pedagógico do CEEP Dr. Ruy Pereira dos Santos busca atender a uma dimensão do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, visando desenvolver um trabalho na perspectiva da formação humana integral.
Resumo Espanhol:
RESUMEN: El presente artículo pondera sobre el quehacer pedagógico de los docentes del Centro Estadual de Educação Profissional Doutor Ruy Pereira dos Santos, situado en la ciudad de São Gonçalo do Amarante, en el Estado del Rio Grande do Norte, para reflexionar sobre las prácticas pedagógicas desarrollados en esa institución en los primeros años de su funcionamiento. Utilizamos como referenciales teóricos: Ciavatta (2005), Ramos (2005, 2008), Moura (2010) y Freire (1996). La metodología consistió en la observación participante con base en Minayo (2007), para comprender como se dio el proceso inicial de funcionamiento de los Centros de Educación Profesional en el Estado del Rio Grande do Norte; y también para observar el trabajo pedagógico de esa institución de enseñanza; además de esto, recurrimos a la búsqueda bibliográfica. La búsqueda bibliográfica tiene un enfoque cualitativo con base en las observaciones realizadas in locus. Esa búsqueda es relevante, pues presenta un panorama del funcionamiento y de las prácticas pedagógicas presentes en el Centro, así como es una reflexión sobre la Enseñanza Media Integrada a la Educación Profesional. Los resultados apuntan que el quehacer pedagógico CEEP Dr. Ruy Pereira dos Santos busca atender a una dimensión del trabajo, de la ciencia, de la cultura y de la tecnología, visando desarrollar un trabajo con la perspectiva de la formación humana integral.
