Proposição e teste de um modelo de escolha de cursos de graduação

Ano: 2015 | Volume: 8 | Número: 1

Autores: Átila Simões da Cunha, Gustavo Quiroga Souki, Luiz Rodrigo Cunha Moura, Mário Teixeira Reis Neto

Palavras-chave: Gestão universitária, Graduação, Marketing educacional

Resumo Português:

A expansão do ensino superior brasileiro provocou crescimento da oferta de vagas acima da demanda, despertando necessidade de melhor compreender como os estudantes escolhem onde estudar. Os objetivos desta pesquisa consistem em identificar os atributos considerados para tal escolha, a capacidade de tais atributos explicarem a crença dos estudantes em terem tomado a decisão correta. Para atender a esses objetivos foi conduzido um levantamento do tipo survey, com base em um corte transversal, com amostra de 1.823 estudantes. Os resultados apontaram que a “crença de ter tomado a decisão correta” se apoia principalmente na “imagem da instituição” e no “preço baixo”. A “imagem da instituição” foi explicada por “professores e qualidade do ensino”, “status”, “tradição e reconhecimento”, “sucesso profissional e pessoal”, “acessibilidade de localização”, “infraestrutura”, “atividades extracurriculares” e a “possibilidade de viabilização da graduação”. Estes e outros atributos foram identificados e apresentados no modelo hipotético proposto.

Resumo Inglês:

The expansion of undergraduate education in Brazil caused the growth of vacancies up demand, raising the need to better understand how students choose where to study. The objectives of this research are to identify the attributes considered for such a choice and the ability of such attributes explain the belief of students have taken the right decision. To meet these objectives it was done a survey based on a cross sectional sample of 1,823 students. The results showed that the "belief of having made the right decision" rests primarily on the "image of the institution" and "low". The "image of the institution" was explained by "teachers and quality of teaching", "status", "tradition and recognition", "professional and personal success", "accessibility of location", "infrastructure", "extracurricular activities" and the "feasibility of implementing graduation." These and other attributes were identified and presented in the hypothetical model proposed.