OS PROJETOS E PLANOSESCOLARES NA ATIVIDADE PRÁTICA DO DIRETOR:ESTUDO DE CASOSEM ESCOLAS PÚBLICAS DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO

Ano: 2023 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: Pedro Henrique de Oliveira, Edmundo Escrivão Filho, Fernanda Castro Marques

Palavras-chave: Gestão escolar; Diretor escolar; Planos escolares; Projeto Político Pedagógico (PPP); Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE)

Resumo Português:

O objetivodo artigofoi discutir os mecanismos de planejamento deescolaspúblicasmunicipaisdo interior do estado de São Paulo.O tema da pesquisa é o planejamento escolar, um fator importante da gestão escolar, pois possibilita definir compromissos de ação, desenvolver as ideias e efetivaras decisões. Quanto aos métodos da pesquisa, utilizou-se uma abordagem qualitativado tipo estudo de casosem oito escolas públicas de um município do estado de São Paulo, com uso de oito entrevistaspor meio de um roteiro, quatro sessões de grupo focalcom três participantes, observação não participanteem duas escolase diário de campoem todas as etapas. Para a análise dos dados foi utilizada a análise de conteúdo.Osresultados revelaramque as práticas de gestão estratégica não representam eventos significativos dentro da administração escolar, pois são poucas e estão inclusas no Projeto Político Pedagógico(PPP).Percebe-se que, nas escolas públicas municipais, há uma busca por resultados a curto prazo, o que explica que a gestão estratégica commetas a longo prazo não sejam eventos significativos dentro da administração escolar;o PPP assume o papel de plano administrativo da escola. Conclui-se que há uma necessidade de ações e ferramentas de desenvolvimento das atividades administrativas, especialmente ao nível estratégico, da escola pública municipal brasileira.

Resumo Inglês:

The article purpose was todiscussthe planning mechanisms of public schoolsin interior of the state ofSão Paulo, Brazil. The research theme is school planning, an essential factor of school managementbecause it allows for defining commitments of action, developing ideas, and putting decisions into action. Regarding the research methods, a qualitative approach of the case study type was used in eight public schoolsin a municipality of the state of SãoPaulo, using eight interviews through a script, four focus group sessions, non-participant observationin two schools, and field diary in all stages. Content analysis was used for data analysis.The results revealed thatstrategic management practices do not represent significant events within school administration, as they are few and are included within the Pedagogical Political Project(PPP). We noticed that, in municipal public schools, there is a search for short-term results, which explains why strategic management with long-term goals are not significant events within the school administration; the PPP assumes the role of the school's administrative plan, in addition to verifying the pertinent school management plans. We concluded that there is a need for development actions to deal with the administrative activities of thepublic school.

Resumo Espanhol:

El propósito del artículo fue discutir los mecanismos de planificación de lasescuelaspúblicasmunicipalesdel interior del estado de São Paulo. El tema de la investigación es la planificación escolar, factor importante en la gestión escolar, ya que permite definir compromisos de acción, desarrollar ideas y materializar decisiones. En cuanto a los métodos de investigación, se utilizó un enfoque cualitativo tipo de estudio de caso en ochos escuelas de uno municipio del estado de São Paulo, con ocho entrevistas a través de un guion, cuatro sesiones de grupo focal con tres participantes, observación no participante en dos escuelas y diario de campo en todas etapas. Para el análisis de datos, se utilizó el análisis de contenido. Los resultados revelaron que las prácticas de gestión estratégica no representan hechos significativos dentro de la gestión escolar, ya que son pocas y están incluidas dentro del Proyecto Político Pedagógico(PPP). Se percibe que, en las escuelas públicas municipales, existe una búsqueda de resultados a corto plazo, lo que explica por qué la gestión estratégica con metas a largo plazo no son hechos significativos dentro de la gestión escolar; el PPP asume el papel del plan administrativo escolar, así como la verificación de los planes de gestión escolar relevantes.Se concluye que existe la necesidad de acciones de desarrollo para hacer frente a las actividades administrativas de la escuela pública municipal de Brasil.