A MEDIAÇÃO DA ARTE NA ANÁLISE DO DESENHO INFANTIL

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 7

Autores: SÍLVIA MARIA CAIADO

Palavras-chave: Desenho; Leitura de Imagem; Prática Docente.

Resumo Português:

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a construção e o desenvolvimento do desenho infantil, partindo da averiguação de algumas das contribuições do desenho no processo de ensino-aprendizagem do educando. De acordo com os fundamentos histórico-culturais do ensino de Artes, essa pesquisa também abordará algumas reflexões sobre a arte e sua relação com a leitura de imagens, propondo realizar um diagnóstico que destacará as mudanças e o amadurecimento do desenho infantil observado nas produções espontâneas da criança durante a Educação Infantil e ciclo I da Educação Básica. Ao término da pesquisa, objetiva-se concretizar a relevância do estudo devido á importância e contribuição do ensino das Artes Visuais nas séries iniciais do Ensino Fundamental, ressaltando os saberes dos professores, bem como as práticas pedagógicas identificadas nas aulas de Artes Visuais. Como problemática optamos em despertar nos docentes que desconhecem determinadas técnicas artísticas, a repensar sobre sua prática, concepções e metodologias aplicadas no dia-a-dia, pontuando aos colegas de trabalho a necessidade de compreender o exercício do desenho das crianças e suas evoluções, lembrando o quanto é admirável ter um olhar diferenciado sobre as produções infantis e a influencia do professor junto á criatividade do discente, uma vez que temos conhecimento que é através do desenho que se revelam o desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança.

Resumo Inglês:

This research aims to analyze the construction and development of children's drawing, starting from the investigation of some of the contributions of drawing in the teaching-learning process of the student. According to the historical-cultural foundations of Arts teaching, this research will also address some reflections on art and its relationship with the reading of images, proposing to carry out a diagnosis that will highlight the changes and maturation of the design observed in the spontaneous productions of the child during Kindergarten and cycle I of Basic education. At the end of the research, the objective is to materialize the relevance of the study due to the importance and contribution of teaching Visual Arts in the early grades of Elementary School, highlighting the knowledge of teachers, as well as the pedagogical practices identified in the classes of Visual Arts. As a problem, we chose to awaken teachers who are unaware of certain artistic techniques to rethink their practice, concepts and methodologies applied day-to-day, pointing out to co-workers the need to understand the exercise of drawing of children and their evolution, remembering how admirable it is to have a different look on children's productions and the teacher's influence on the student's creativity, since that we have knowledge that it is through drawing that intellectual development is revealed, child's social and emotional

Resumo Espanhol:

Esta investigación tiene como objetivo analizar la construcción y desarrollo del dibujo infantil, a partir de la indagación de algunos de los aportes del dibujo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante. Según los fundamentos histórico-culturales de la enseñanza de las Artes, esta La investigación también abordará algunas reflexiones sobre el arte y su relación con la lectura de imágenes, proponiendo realizar un diagnóstico que resalte los cambios y maduración del diseño observado en las producciones espontáneas del niño durante el Jardín de Infancia y ciclo I de Educación básica. Al final de la investigación, el objetivo es materializar la pertinencia del estudio debido a la importancia y aporte de la enseñanza de las Artes Visuales en los primeros grados de la Enseñanza Primaria, destacando los saberes de los docentes, así como las prácticas pedagógicas identificadas en las clases de Artes Visuales. Como problema optamos por despertar a los docentes que desconocen ciertas técnicas artísticas a repensar su práctica, conceptos y metodologías aplicadas. día a día, señalando a los compañeros de trabajo la necesidad de comprender el ejercicio de dibujo de niños y su evolución, recordando lo admirable que es tener una mirada diferente sobre las producciones infantiles y la influencia del docente en la creatividad del alumno, ya que que tenemos conocimiento que es a través del dibujo que se revela el desarrollo intelectual, social y emocional del niño

Resumo Francês:

Cette recherche vise à analyser la construction et le développement du dessin des enfants, à partir de l'investigation de certains des apports du dessin dans le processus d'enseignement-apprentissage de l'élève. Selon les fondements historico-culturels de l'enseignement des arts, cette la recherche abordera également quelques réflexions sur l'art et sa relation avec la lecture des images, proposer de réaliser un diagnostic qui mettra en évidence les évolutions et la maturation de la conception observé dans les productions spontanées de l'enfant pendant la maternelle et le cycle I de Éducation de base. A la fin de la recherche, l'objectif est de matérialiser la pertinence de l'étude du fait de la l'importance et la contribution de l'enseignement des arts visuels dans les premières années du primaire, mettre en valeur les savoirs des enseignants, ainsi que les pratiques pédagogiques relevées dans les classes des Arts Visuels. Comme problématique, nous avons choisi d'éveiller les enseignants qui ignorent certaines techniques artistiques à repenser leur pratique, les concepts et les méthodologies appliquées au quotidien, en rappelant aux collaborateurs la nécessité de comprendre l'exercice de dessin d'enfants et de leur évolution, rappelant à quel point il est admirable d'avoir un regard différent sur les productions des enfants et l'influence de l'enseignant sur la créativité de l'élève, puisque que l'on sache que c'est par le dessin que se révèle le développement intellectuel, social et affectif de l'enfant

Resumo Alemão:

Diese Forschung zielt darauf ab, den Aufbau und die Entwicklung der Kinderzeichnung zu analysieren, ausgehend von der Untersuchung einiger Beiträge des Zeichnens im Lehr-Lern-Prozess des Schülers. Nach den historisch-kulturellen Grundlagen des Kunstunterrichts ist dies Die Forschung wird sich auch mit einigen Reflexionen über Kunst und ihre Beziehung zum Lesen von Bildern befassen, schlägt vor, eine Diagnose durchzuführen, die die Veränderungen und die Reifung des Designs hervorhebt beobachtet in den spontanen Produktionen des Kindes während des Kindergartens und Zyklus I von Grundausbildung. Am Ende der Recherche ist das Ziel, die Relevanz der Studie aufgrund der zu materialisieren Bedeutung und Beitrag des Unterrichts Bildender Kunst in den ersten Klassen der Grundschule, Hervorheben des Wissens der Lehrer sowie der in den Klassen identifizierten pädagogischen Praktiken der bildenden Künste. Als Problem haben wir uns entschieden, Lehrer zu wecken, die sich bestimmter künstlerischer Techniken nicht bewusst sind, um ihre Praxis, Konzepte und angewandten Methoden zu überdenken Tag für Tag, um die Mitarbeiter auf die Notwendigkeit hinzuweisen, die Übung zu verstehen Zeichnung von Kindern und ihrer Entwicklung, wobei ich mich daran erinnere, wie bewundernswert es ist, anders auszusehen über Kinderproduktionen und den Einfluss des Lehrers auf die Kreativität der Schüler, da dass wir wissen, dass sich durch das Zeichnen die intellektuelle Entwicklung offenbart, soziale und emotionale Aspekte des Kindes

Resumo Italiano

Questa ricerca si propone di analizzare la costruzione e lo sviluppo del disegno per bambini, a partire dall'indagine di alcuni apporti del disegno nel processo di insegnamento-apprendimento dello studente. Secondo i fondamenti storico-culturali dell'insegnamento delle Arti, questo la ricerca affronterà anche alcune riflessioni sull'arte e il suo rapporto con la lettura delle immagini, proponendosi di effettuare una diagnosi che evidenzi i cambiamenti e la maturazione del progetto osservata nelle produzioni spontanee del bambino durante la Scuola dell'Infanzia e il I ciclo di Educazione di base. Al termine della ricerca, l'obiettivo è quello di concretizzare la rilevanza dello studio dovuto al importanza e contributo dell'insegnamento delle Arti Visive nelle prime classi della Scuola Elementare, mettendo in evidenza le conoscenze degli insegnanti, nonché le pratiche pedagogiche individuate nelle classi delle Arti Visive. Come problema, abbiamo scelto di sensibilizzare gli insegnanti che non conoscono determinate tecniche artistiche a ripensare la loro pratica, i concetti e le metodologie applicate giorno per giorno, segnalando ai colleghi la necessità di comprendere l'esercizio di disegno dei bambini e della loro evoluzione, ricordando quanto sia ammirevole avere un aspetto diverso sulle produzioni dei bambini e l'influenza dell'insegnante sulla creatività degli studenti, da allora che sappiamo che è attraverso il disegno che si rivela lo sviluppo intellettuale, sociale ed emotivo del bambino