ETNOGRAFIA ESCOLAR: O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE A SUA PRÁTICA
Ideação
ETNOGRAFIA ESCOLAR: O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE A SUA PRÁTICA
Autor Correspondente: Adriane Elisa Glasser | [email protected]
Palavras-chave: Etnografia, Linguística Aplicada, Educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A contemporaneidade tem sido marcada por mudanças constantes nas sociedades, em sua maioria decorrentes da globalização e acompanhar esses acontecimentos tem sido tarefa árdua em diversos setores, em especial no meio escolar. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância da etnografia na escola, buscando expor algumas de suas contribuições para o desenvolvimento das pesquisas na área da educação. Para tanto, apresentamos uma parte de uma pesquisa de doutorado realizada em uma escola estadual na cidade de Foz do Iguaçu, no estado do Paraná. Trata-se de um estudo que toma como fatos etnográficos a convergência entre transletramentos, saberes locais e era digital durante as aulas de Língua Portuguesa na terceira série do Ensino Médio. Para tal, buscamos embasamento nos principais conceitos que norteiam os estudos etnográficos, trazendo para o rol das discussões os autores Mattos (2011); Silva (2015); Street (2014); Peirano (2014); Pires-Santos et al (2015), entre outros.
Resumo Inglês:
The contemporaneity has been marked by frequent changes in society, and most of them happen due to the globalization. Keeping up with these events has been a tough task in many sectors, especially at school. Thus, the objective of this work is to reflect over the importance of ethnography at school, aiming to highlight some of its contributions to the development of researches at the area of education. Hence, we present a part of a doctorate research carried out in a state school in Foz do Iguaçu, Paraná State. It is a study that takesas ethnography facts the convergence between transliteracy, local knowledge and digital era during the Portuguese Language classes at the third grade of High School. For this purpose, we sought theoretical basis at the main concepts that guide the ethnography studies, taking to the list of discussion authors as Mattos (2011); Silva (2015); Street (2014); Peirano (2014; Pires-Santos et al (2015, among others.
