Educar a la lectura. Educar en la lectura: Unas calas en la obra docente de Camila Henríquez Ureña

Ano: 2010 | Volume: 3 | Número: 6

Autores: C, Carla Fernandes

Palavras-chave: camila henríquez ureña, educación, lectura, cuba

Resumo Inglês:

Although they are relatively well known, the
educational work of Camila Henríquez Ureña
(Santo Domingo, 1894-1973) is barely discussed,
despite their depth in the Cuban
revolutionary educational reform and literary
training of several generations in the United
States and Cuba.
To understand the importance of reading in
the teaching of our teacher, covering the
years 20 to 70 of the last century, we envision
its Invitación a la lectura. Notas sobre
apreciación literaria, the only piece of
his that came to be embodied in a book,
enjoying even several editions. Through the
essay so its more than two hundred pages
above all help to reveal this attitude
throughout his intellectual career, which could
be defined as “theory in action”.

Resumo Espanhol:

Aun siendo relativamente conocida, la obra
pedagógica de Camila Henríquez Ureña (Santo
Domingo, 1894-1973) es apenas analizada,
pese a su calado en la reforma educativa
revolucionaria cubana y en la formación literaria
de varias generaciones tanto en Estados
Unidos como en Cuba.
Para entender la importancia de la Lectura en
la labor docente de nuestra pedagoga, que abarca
de los años 20 hasta los 70 del siglo pasado,
creemos fundamental avizorar su Invitación a
la lectura. Notas sobre apreciación literaria,
el único texto suyo que llego a verse plasmado
en forma de libro, disfrutando incluso de varias
ediciones. A través del modo ensayístico, sus
más de doscientas páginas contribuyen a revelar
ante todo una actitud presente en toda su
trayectoria intelectual, que podríamos definir
como “teoría en acto”.