Educação a Distância. Qualidade de Vida. Educação Superior. Trabalho

Revista Gestão Universitária Na América Latina

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Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL Universidade Federal de Santa Catarina Campus João David Ferreira Lima (Trindade) Centro Sócio Econômico (CSE) Instituto de Pesquisas e Estudos em Administração Universitária (INPEAU)
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Telefone: (48) 3721-6646
ISSN: 19834535
Editor Chefe: Pedro Antônio de Melo
Início Publicação: 31/12/2006
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Administração

Educação a Distância. Qualidade de Vida. Educação Superior. Trabalho

Ano: 2013 | Volume: 6 | Número: 4
Autores: Anna Carolina Lili de Assis, Marcos Tanure Sanabio, Carolina Alves Magaldi, Carla Silva Machado
Autor Correspondente: Anna Carolina Lili de Assis | [email protected]

Palavras-chave: Política de Assistência Estudantil. Ensino Superior. Cidadania. Direito Social.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo apresenta uma discussão comparada entre as políticas de Assistência
Estudantil em 11 Universidades Públicas, estaduais e federais, a partir da trajetória do
Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), das intervenções e participação do
Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (FONAPRACE), na
qual, as abordagens das políticas são pautadas no resgate da cidadania e do direito social, e
não apenas no caráter assistencialista. No estudo, adotam-se metodologias qualitativas e
estudo de caso como mecanismos da interpretação do fenômeno pesquisado. Observa-se que
as Universidades pesquisas procuram implantar políticas de Assistência Estudantil em uma
visão ampla de atendimento das necessidades dos seus alunos adotando um elenco de
tipologias de bolsas como: moradia, alimentação, saúde, lazer, cultura, educação, entre outros,
e de forma integrada



Resumo Inglês:

This article presents a comparative discussion among the policies on student assistance at 11
public universities, state and federal, from the trajectory of the National Program of Student
Assistance (PNAES), the interventions and participation of the National Forum of Deans of
Community and Student Matters (FONAPRACE), in which policies are shaped to redeem
citizenship and social rights, not simply as a material assistance. In the study we adopt
qualitative methodologies and case study approach as tools to interpret of the researched
phenomenon. We observe that the universities studied look to implement student assistance
policies in a wide perspective of tending to needs of their students adopting types of
scholarships such as: housing, food, health, leisure, culture, education, among others, in an
integrated manner.