O presente artigo discorre a cerca de um tema pouco descrito, porém muito presente na realidade da sala de aula, a discalculia, deficiência neurológica comum em crianças em idade escolar que impede que o estudante adquira as competências neurológicas necessárias para desenvolver a assimilação matemática, ou seja, a criança portadora da discalculia apresenta grande dificuldade para reconhecer e lidar com atividades que envolvam números e operações matemáticas, passando assim a apresentar diversas dificuldades tanto durante a vida escolar quanto fora dela, uma que as situações matemáticas estão presentes na vida das pessoas.
